【摘 要】
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德善品格课程是培养学生优秀品格的综合性课程。班会课是培养德善品格的载体和阵地。本文以宽容品格培养为主题的班会课为例,探究乡村班会课师生互动行为的提升策略,在实践的
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德善品格课程是培养学生优秀品格的综合性课程。班会课是培养德善品格的载体和阵地。本文以宽容品格培养为主题的班会课为例,探究乡村班会课师生互动行为的提升策略,在实践的基础上总结出三点切实可行的方法:通过活动的设计调动学生的参与热情,让学生在课堂上活动起来;通过教师调整自己的课堂定位,让师生在互动中倾注真实情感;通过各种新颖的教学模式和教学手段,充分发挥学生的主体性。让学生在班会课中受到宽容品格的熏陶,并通过提升师生互动行为更好的完成培养学生的德善品格的目标。
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