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摘 要：随着网络信息技术的不断发展，微信已经成为了人们日常生活中必备的交流工具。而且中学生群体，使用微信的数量也越来越多。在这样的发展形势下，微信对中学生的学习、生活产生了一定的影响，给初中学生的德育工作提出了新的挑战，同时也带来了一定的发展机遇。新时期班主任德育工作中，需要将引导学生正确使用微信列为工作重点。通过正确引导，可以为师生之间搭建相互了解、相互信任的平台，有利于在初中班主任德育工作中有效的运用微信开展德育工作，促进学生的全面发展。
关键词：初中班主任;德育工作;微信应用
随着我国教育体制改革的不断学化，对于初中班主任教学提出了新的要求。要求在具体教学过程中，需要班主任加强培对学生思想道德素养的教育。为了更好地开展初中学生的德育工作，应该与时俱进，运用好当前主流的社交方式，让学生对老师开展的德育工作产生兴趣。同时，通过微信平台的灵活运用，可以更好地与当代学生的生活相贴合，从而可以有效促进初中班主任德育工作的顺利开展。
一、初中班主任德育教学工作的内涵
对于初中阶段的学生教育，需要关注其身心发展特征，并利用好所表现出的特征，协助学生树立起正确的价值观念。所以，初中班主任除了在日常教学过程中认真做好学习监管工作，还需要加大对学生日常生活的关注力度。通过这样的方式，才能够对初中学生的心理、观念进行了解，并协助初中学生树立正确的价值观念。初中阶段学生，在一定程度上还缺少和自我约束能力，而且情绪变化较为明显。一旦受到外界因素的影响，则会导致学生成绩下降等问题出现。同时，初中学生处于青春期，对于男女同学的情感问题并不完全了解，经常会受到其因素影响，导致整体学习成绩的下降。造成初中学生出现早熟现象的主要原因是，当前网络信息技术的不断发展，让其更容易从网络渠道接触一些不良信息。这些不良思潮，会在一定程度上增强初中学生的逆反心理。为此，班主任必须加大对学生的观察，了解学生的真实想法，并结合学生所表现出的不同类型特征，制定有效的德育教学工作策略。通过这样的方式，才能真正意义上的对学生形成引导，确保其能树立起正确、健康的人格和良好的道德意识，促进学生的全面发展。
二、初中班主任德育工作中微信的有效应用
1.利用微信增进师生关系
在传统的德育教学模式下，初中班主任在对学生进行德育教育的过程中，往往运用灌输式的教育方式，使得学生的主体地位被忽视，教师与学生之间不能及时沟通和交流。长此以往，这种教育模式严重阻碍了德育教育工作的发展。因此，在信息时代到来的背景下，初中班主任应该合理利用微信平台，不断强化与学生之间的沟通和交流，为德育教育提供坚实基础。比如，班主任可以通过微信平台与学生互动，及时解决学生在学习生活中的思想困惑，最大限度拉近与学生之间的距离，让学生和教师之间能够密切沟通，形成平等的关系。同时，通过微信平台，教师可以发送文字语音等信息给学生，保证与学生之间谈话的有效性和针对性。在完成课堂教学任务之后，班主任就可以通过微信与学生进行课后交流，加强学生对自身的信任。只有这样才能够推动德育教育工作的发展和进步。
2.利用微信开展心理辅导工作
微信已经成为当前网络时代的重要沟通产物，同时也为学生抒发情感和分享生活细节奠定了基础。但是，在班级中都会存在一些性格内向的学生，这些学生在日常交往的过程中会出现一些问题。比如，他们不愿意与人沟通和交流，很少参与班级活动等。因此，教师在日常德育教育的过程中，应该对这些学生进行心理辅导，认识学生的叛逆心理，并通过合理有效的方式，使学生与教师建立信任关系，并让他们阐述自己内心的想法。班主任还可以通过微信交流手段，用朋友的角色与学生进行密切沟通和交流，让学生与教师之间的心理距离逐渐缩短。这样就会逐渐降低学生的心理防范意识，让学生在虚拟的环境中和教师成为朋友。
3.利用微信組织安全教育活动
微信对学生产生的影响比较大。初中班主任在进行德育教育的过程中可以在班级内部创建微信群，为师生之间沟通搭建桥梁，并可以在微信群中分享教育信息和相关资源。在这样的情况下，教师就会在班级内部创造出积极向上的文化氛围，引导学生树立正确的价值观念。同时，班主任可以借助微信平台的优势，积极组织和开展演讲比赛、咨询等活动。在这些活动中能够让学生针对自身的问题进行讨论，并充分发表自身的见解。在讨论的过程中，班主任应该积极发挥自身的引导和帮助作用，针对学生出现的问题进行解答。随后，在开展活动完毕之后，教师可以对学生身上出现的问题进行深刻总结，并引导学生对德育教育进行重新认知。同时，班主任在进行德育教育的过程中，应该向学生重点阐释微信交友的安全隐患，引导学生正确、合理地处理与陌生朋友之间的关系，加强学生的自我保护意识。比如，教师可以向学生介绍法律安全知识，在德育教育中通过真实的案例来加强学生对德育教育的认知。
4.利用微信引导学生树立正确价值观念
传统的德育教育方式缺乏互动性，导致德育教学内容比较枯燥、乏味，并不能激发学生学习德育知识的兴趣。因此，班主任在进行德育工作开展的过程中应该合理利用微信平台，以此来激发学生学习的积极性和主动性。比如，班主任可以通过微信中的推荐功能。总结出学生所喜欢的话题，并把这些话题合理地渗透到德育教育中，让学生的注意力回归到课堂。这样不仅提升了学生的德育学习兴趣，还能够加强教师对学生的引导。同时，教师还应该合理利用朋友圈功能转发德育教育内容，让学生在潜移默化中受到德育教育的熏陶，引导学生形成正确的价值观念。
三、结语
总之，初中班主任在开展德育教育过程中，需要结合当代初中学生所表现出的各种特征，合理化运用微信与学生进行沟通。并适时为学生推送德育教育相关信息，有利于提高德育工作实效性，最终促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]罗利丹.探讨如何利用微信开展初中班主任德育工作[J].学周刊，2017，（34）：154.
[2]陆千珍.初中班主任德育教育中微信平台的巧妙运用[J].科普童话，2017，（40）：42.
关键词：初中班主任;德育工作;微信应用
随着我国教育体制改革的不断学化，对于初中班主任教学提出了新的要求。要求在具体教学过程中，需要班主任加强培对学生思想道德素养的教育。为了更好地开展初中学生的德育工作，应该与时俱进，运用好当前主流的社交方式，让学生对老师开展的德育工作产生兴趣。同时，通过微信平台的灵活运用，可以更好地与当代学生的生活相贴合，从而可以有效促进初中班主任德育工作的顺利开展。
一、初中班主任德育教学工作的内涵
对于初中阶段的学生教育，需要关注其身心发展特征，并利用好所表现出的特征，协助学生树立起正确的价值观念。所以，初中班主任除了在日常教学过程中认真做好学习监管工作，还需要加大对学生日常生活的关注力度。通过这样的方式，才能够对初中学生的心理、观念进行了解，并协助初中学生树立正确的价值观念。初中阶段学生，在一定程度上还缺少和自我约束能力，而且情绪变化较为明显。一旦受到外界因素的影响，则会导致学生成绩下降等问题出现。同时，初中学生处于青春期，对于男女同学的情感问题并不完全了解，经常会受到其因素影响，导致整体学习成绩的下降。造成初中学生出现早熟现象的主要原因是，当前网络信息技术的不断发展，让其更容易从网络渠道接触一些不良信息。这些不良思潮，会在一定程度上增强初中学生的逆反心理。为此，班主任必须加大对学生的观察，了解学生的真实想法，并结合学生所表现出的不同类型特征，制定有效的德育教学工作策略。通过这样的方式，才能真正意义上的对学生形成引导，确保其能树立起正确、健康的人格和良好的道德意识，促进学生的全面发展。
二、初中班主任德育工作中微信的有效应用
1.利用微信增进师生关系
在传统的德育教学模式下，初中班主任在对学生进行德育教育的过程中，往往运用灌输式的教育方式，使得学生的主体地位被忽视，教师与学生之间不能及时沟通和交流。长此以往，这种教育模式严重阻碍了德育教育工作的发展。因此，在信息时代到来的背景下，初中班主任应该合理利用微信平台，不断强化与学生之间的沟通和交流，为德育教育提供坚实基础。比如，班主任可以通过微信平台与学生互动，及时解决学生在学习生活中的思想困惑，最大限度拉近与学生之间的距离，让学生和教师之间能够密切沟通，形成平等的关系。同时，通过微信平台，教师可以发送文字语音等信息给学生，保证与学生之间谈话的有效性和针对性。在完成课堂教学任务之后，班主任就可以通过微信与学生进行课后交流，加强学生对自身的信任。只有这样才能够推动德育教育工作的发展和进步。
2.利用微信开展心理辅导工作
微信已经成为当前网络时代的重要沟通产物，同时也为学生抒发情感和分享生活细节奠定了基础。但是，在班级中都会存在一些性格内向的学生，这些学生在日常交往的过程中会出现一些问题。比如，他们不愿意与人沟通和交流，很少参与班级活动等。因此，教师在日常德育教育的过程中，应该对这些学生进行心理辅导，认识学生的叛逆心理，并通过合理有效的方式，使学生与教师建立信任关系，并让他们阐述自己内心的想法。班主任还可以通过微信交流手段，用朋友的角色与学生进行密切沟通和交流，让学生与教师之间的心理距离逐渐缩短。这样就会逐渐降低学生的心理防范意识，让学生在虚拟的环境中和教师成为朋友。
3.利用微信組织安全教育活动
微信对学生产生的影响比较大。初中班主任在进行德育教育的过程中可以在班级内部创建微信群，为师生之间沟通搭建桥梁，并可以在微信群中分享教育信息和相关资源。在这样的情况下，教师就会在班级内部创造出积极向上的文化氛围，引导学生树立正确的价值观念。同时，班主任可以借助微信平台的优势，积极组织和开展演讲比赛、咨询等活动。在这些活动中能够让学生针对自身的问题进行讨论，并充分发表自身的见解。在讨论的过程中，班主任应该积极发挥自身的引导和帮助作用，针对学生出现的问题进行解答。随后，在开展活动完毕之后，教师可以对学生身上出现的问题进行深刻总结，并引导学生对德育教育进行重新认知。同时，班主任在进行德育教育的过程中，应该向学生重点阐释微信交友的安全隐患，引导学生正确、合理地处理与陌生朋友之间的关系，加强学生的自我保护意识。比如，教师可以向学生介绍法律安全知识，在德育教育中通过真实的案例来加强学生对德育教育的认知。
4.利用微信引导学生树立正确价值观念
传统的德育教育方式缺乏互动性，导致德育教学内容比较枯燥、乏味，并不能激发学生学习德育知识的兴趣。因此，班主任在进行德育工作开展的过程中应该合理利用微信平台，以此来激发学生学习的积极性和主动性。比如，班主任可以通过微信中的推荐功能。总结出学生所喜欢的话题，并把这些话题合理地渗透到德育教育中，让学生的注意力回归到课堂。这样不仅提升了学生的德育学习兴趣，还能够加强教师对学生的引导。同时，教师还应该合理利用朋友圈功能转发德育教育内容，让学生在潜移默化中受到德育教育的熏陶，引导学生形成正确的价值观念。
三、结语
总之，初中班主任在开展德育教育过程中，需要结合当代初中学生所表现出的各种特征，合理化运用微信与学生进行沟通。并适时为学生推送德育教育相关信息，有利于提高德育工作实效性，最终促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]罗利丹.探讨如何利用微信开展初中班主任德育工作[J].学周刊，2017，（34）：154.
[2]陆千珍.初中班主任德育教育中微信平台的巧妙运用[J].科普童话，2017，（40）：42.