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编辑 马小小
在孩子的成长过程中，他会遇到很多“困难”需要学会解决，这个时候你会怎么做?如果你认为他还太小，他的探索是需要有成人帮助的，那么给予孩子什么样的帮助最合适呢?
1 孩子爬到了床底下，他想退出来的时候遇到了困难，你会：
A 让他自己先尝试用什么办法可以出来。
B 告诉孩子采取什么样的姿势退出来。
2 两个孩子因为争抢玩具发生了冲突，你的宝宝期待你能帮助他解决，你的做法是：
A 暂时不管，也不给予任何意见。
B 告诉宝宝怎么办或安慰他。
3 宝宝想打开果盒拿糖，遇到了困难。他很着急，这时你会：
A 不帮助宝宝，让他自己完成。
B 赶紧告诉他怎么做。
4 宝宝努力地想把积木摞在一起，但怎么也弄不好，这时你会：
A 让宝宝独立完成。
B 伸出援手，帮宝宝一起弄。
5 宝宝去拿到放在“高处”的某个玩具，他正陷于“困境”，你的做法是：
A 在一旁做好保护的准备，但不帮助孩子去拿。
B 帮宝宝把玩具取下来给他。
6 宝宝看到你按某个键电视就会被打开，他想知道怎么做，你会：
A 让他自己尝试打开，并让他自己寻找规律。
B 指导他进行操作。
7 宝宝尝试钻过矮洞爬进去，你已经预料到宝宝可能不会低头而撞在墙上，那么你会：
A 不提醒宝宝，让他自己去经历。
B 提醒宝宝，防止他撞上。
计分方法：A-1分；B-0分；
结果分析：
≤3分：你不太擅于培养孩子的问题解决能力，当孩子面对困难的时候，你太急于帮助孩子。其实你可以尝试“等待一会儿”，给孩子一点儿时间，让他自己先想想怎么办。否则，你的孩子在以后的发展中可能会成为一个没有主见、害怕困难的孩子。
4～5分：你是一位敏感的家长，能适时地给予孩子帮助，同时又注意培养孩子解决问题的能力。而你需要把握好的就是，在什么时候给予孩子帮助比较合适、给予什么程度的帮助比较合适。
≥6分：你是一位非常严格的家长，非常希望自己的宝宝成为一位自强、自立的宝宝，但孩子毕竟还太小，对于他面对的许多困难，还是需要成人一定程度的帮助和指导。如果你一味地要求孩子凡事自己处理，孩子会以为你不“喜欢”他，这样会使孩子以后不敢去做新尝试，同样也可能成为一个胆小的宝宝。因此，你需要学会观察孩子解决问题的过程，在等待孩子自己解决的时候，给予孩子及时的鼓励。
在孩子的成长过程中，他会遇到很多“困难”需要学会解决，这个时候你会怎么做?如果你认为他还太小，他的探索是需要有成人帮助的，那么给予孩子什么样的帮助最合适呢?
1 孩子爬到了床底下，他想退出来的时候遇到了困难，你会：
A 让他自己先尝试用什么办法可以出来。
B 告诉孩子采取什么样的姿势退出来。
2 两个孩子因为争抢玩具发生了冲突，你的宝宝期待你能帮助他解决，你的做法是：
A 暂时不管，也不给予任何意见。
B 告诉宝宝怎么办或安慰他。
3 宝宝想打开果盒拿糖，遇到了困难。他很着急，这时你会：
A 不帮助宝宝，让他自己完成。
B 赶紧告诉他怎么做。
4 宝宝努力地想把积木摞在一起，但怎么也弄不好，这时你会：
A 让宝宝独立完成。
B 伸出援手，帮宝宝一起弄。
5 宝宝去拿到放在“高处”的某个玩具，他正陷于“困境”，你的做法是：
A 在一旁做好保护的准备，但不帮助孩子去拿。
B 帮宝宝把玩具取下来给他。
6 宝宝看到你按某个键电视就会被打开，他想知道怎么做，你会：
A 让他自己尝试打开，并让他自己寻找规律。
B 指导他进行操作。
7 宝宝尝试钻过矮洞爬进去，你已经预料到宝宝可能不会低头而撞在墙上，那么你会：
A 不提醒宝宝，让他自己去经历。
B 提醒宝宝，防止他撞上。
计分方法：A-1分；B-0分；
结果分析：
≤3分：你不太擅于培养孩子的问题解决能力，当孩子面对困难的时候，你太急于帮助孩子。其实你可以尝试“等待一会儿”，给孩子一点儿时间，让他自己先想想怎么办。否则，你的孩子在以后的发展中可能会成为一个没有主见、害怕困难的孩子。
4～5分：你是一位敏感的家长，能适时地给予孩子帮助，同时又注意培养孩子解决问题的能力。而你需要把握好的就是，在什么时候给予孩子帮助比较合适、给予什么程度的帮助比较合适。
≥6分：你是一位非常严格的家长，非常希望自己的宝宝成为一位自强、自立的宝宝，但孩子毕竟还太小，对于他面对的许多困难，还是需要成人一定程度的帮助和指导。如果你一味地要求孩子凡事自己处理，孩子会以为你不“喜欢”他，这样会使孩子以后不敢去做新尝试，同样也可能成为一个胆小的宝宝。因此，你需要学会观察孩子解决问题的过程，在等待孩子自己解决的时候，给予孩子及时的鼓励。