【摘 要】
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在传统的应试教育的环境下,历史被当作一门可有可无的副科,与此同时在高中历史的教学中,历史老师总是照本宣科,以教材为本,采用机械式的、填鸭式的教学方式向学生灌输历史知
【机 构】
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四川省南充龙门中学 四川南充 637000
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在传统的应试教育的环境下,历史被当作一门可有可无的副科,与此同时在高中历史的教学中,历史老师总是照本宣科,以教材为本,采用机械式的、填鸭式的教学方式向学生灌输历史知识,这样的教学方式不但使学生失去了对历史的学习积极性和兴趣,更降低了高中历史课堂的教学效率和质量.新课标的实施对高中历史课堂的教学也提出了更高的要求,要想提高高中历史课堂教学的有效性,就必须要转变原有的教学理念,更新教学观念,把学生看成课堂教学的主体,充分发挥他们学习历史的主动能动性,只有这样才能提高学生学习历史的热情,才能让学生参与到历史的课堂教学中来,也才能提高高中历史课堂教学的有效性.
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