浅谈初中物理教学中核心素养的培养

来源 :中学课程辅导·教师教育(上、下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zxg520
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:初中是培养学生物理学科核心素养的关键阶段。在物理教学中,教师要结合核心素养培养的要求,展开针对性的教学,让学生掌握正确的学习方法,在学习基础物理知识的基础上,了解物理知识的推导过程,并且能将物理知识在实践中加以应用。以核心素养培养带动物理教学优化,以物理教学优化促进核心素养培养,相辅相成,共同提高学生的核心素养。
  关键词:初中物理教学;核心素养;培养;措施
  中图分类号:G633.7
其他文献
摘要:在新课程改革时代背景下,课堂教学模式已经从原来的“知识时代”过度到“核心素养时代”。面对这一巨大的变革,教师必须要更新传统教学理念,并优化和创新课堂教学模式,全面加强学生核心素养的培养。本论文立足于高中生物课堂教学,对核心素养背景下其具体的教学研究策略进行了详细的研究和分析。  关键词:核心素养;高中生物;课堂教学  中图分类号:G633.91 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2
摘要:随着素质教育理念和新课改教学政策的不断深入推进落实,初中教育作为保障学生综合素养全面发展的重要教学阶段,也在逐渐抛弃传统的教育理念和落后的教育方式,积极响应国家的新课改教学号召,通过班主任在班级文化构建的过程中完成中学教育的改革创新,为学生创造更良好的学习成长环境,也推动中学教育的不断向前发展。本文将阐述,中学班主任在班级管理中构建班级文化的重要意义,并提出几点切实可行的教学策略。  关键词
摘要:相对于传统教学活动,初中数学探究式有效教学,更加关注学生学习能力的培养,旨在通过引导学生主动学习、探索,提高学习实践能力、分析能力,促使其能够在探究中解决数学问题,它的运用和落实,转化了师生角色,可以有效构建良好师生关系。为此,本文以探究式教学为背景,分析了初中数学探究式有效教学的原则,探究了运用的重要性,解读了其落实策略,旨在通过引导学生合作探究、问题探究、动手探究等,提高学习能力。  关
摘要:诗歌教学贯穿整个高中阶段,如何巧妙地实现诗歌教学的有效性?诗词又是中国传统文化的瑰宝,个人诗词知识的积累是综合素质的体现,传承诗词优秀文化传统是我们的义务和责任。学习诗词是一个积累的过程,学生学习诗词的差异性带来学习成绩的高低不同。笔者尝试通过借助美术音乐和诗词的“融合”,能够快速提高学生对诗词的理解力,促进语文诗词的教学。艺术和语文的融合教育,事半功倍。教学方法的转变,提高了学生对诗词的兴
摘要:“思维发展与提升”是语文核心素养的形成标志,在高中语文现代文阅读训练中有着举足轻重的作用。本文中笔者将以《奔跑的兔子》解读为例,针对学生答题存在的问题,提出加强思维训练的解决办法。  关键词:核心素养;阅读低效;思维训练  中图分类号:G633.33 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2020)10-087-2  笔者在指导学生现代文阅读训练中发现,现代文的阅读存在着解答低效的情况
摘 要:数学的核心素养包括以下六个方面的能力,即:数学抽象能力,逻辑推理能力,数学建模能力,数学运算能力,数学直观想象能力,数学数据分析能力. 数学建模是指对现实问题进行抽象,用数学语言表达和解决实际问题的过程。主要有:用方程思想建立数学模型,用函数思想建立数学模型,用统计思想建立数学模型,用数形结合思想建立数学模型。  关键词:数学;核心素养;数学建模  中图分类号:G633.6 文献标识码:A
摘 要:在高中政治思想课的教学过程中,教师必须加强对学生思维能力的培养与锻炼,无论是在分析解读新知识要点时,还是在设计教学提问时,抑或是在和学生展开教学互动时,教师都应当将学生思维能力的培养作为教学方向。教师要善于拓宽课程教学的范畴,培养学生思维的开放性,创设多样化的思维锻炼活动。本文对此进行了分析研究。  关键词:高中;思想政治;教学;思维能力;培养  中图分类号:G633.2 文献标识
摘要:高中对于学生和教师来说,都是一个压力很大的时期。尤其在这个时期,班主任的管理和引导作用的重要性也凸顯出来。班主任在于班级整体学习气氛和整体的德育水平上都有着不可替代的作用。高中班主任作为班级的管理者,肩负着学生升入大学的重要使命,班主任营造拼搏进取、团结互助的学习氛围,充分发挥学生的学习主动性。我们说不存在“无教育性的教学”,所以高中班主任的管理工作一定要和德育结合起来。我们的教学目的首先是
摘要:近年来,南京市江宁区淳化中学积极打造小班特色,开发了“互动教育”的校本课程。在互动教育、互动教学和互动课程的合力作用下,学校的质量发生了翻天覆地的变化,区域内也出现了对“淳化中学互动教育”现象的研究的浪潮。  关键词:互动;个性化;淳厚  中图分类号:G631文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)05-012-2  淳化中学创办于1958年。在近六十年的办学历程中,学校始终
摘要:随着核心素养理念的提出,学生的素质教育成为了教师教学的重要任务,也是学生服务社会、融入社会的前提条件。在初中数学教学中探究课堂的建设不仅有效落实了核心素养的教学理念,也使得学生的自主学习、探究欲望得到了有效的提升,是培养学生创新精神和实践能力的一种新的课堂教学模式。本文就核心素养下初中数学探究课堂的构建进行了有效的分析与探究。  关键词:核心素养;初中数学;探究课堂  中图分类号:G633.