【摘 要】
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对学生的学习而言,其创造力不限于首创新知识、新见解,而应包括更多的内涵:举一反三,灵活运用知识;有丰富的想象力,喜欢出新点子;爱标新立异和发表与别人不同的见解等.在数学
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对学生的学习而言,其创造力不限于首创新知识、新见解,而应包括更多的内涵:举一反三,灵活运用知识;有丰富的想象力,喜欢出新点子;爱标新立异和发表与别人不同的见解等.在数学课堂教学中,如何有效培养学生的创新能力呢?教师应引导学生在乐学中自主创新.rn树主创新意识.引导学生自己去做,就必然出现学生经常不用教师讲的或课本上现成的方法和思路去解决问题的现象,且正确和错误都有可能出现,正确时,说明学生能够理解基本的原理;出错时,也未必不是一种好的现象,这说明学生不满足于依葫芦画瓢,也说明学生具有创新精神.
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