【摘 要】
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小学数学综合实践活动具有非常显著的思考性、生活性和实践性等特点.学校在实际教学时,应充分发挥综合实践活动具有的积极作用,着力提升学生综合素养.基于此,文章在对小学数学综合实践活动、数学素养等概念进行界定后,结合综合实践活动课开展实际情况,提出应通过合理设定教学活动、创设教学情境等方式,不断提升此类课程的开展质效,为数学学科教学工作开展提供科学指引.
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小学数学综合实践活动具有非常显著的思考性、生活性和实践性等特点.学校在实际教学时,应充分发挥综合实践活动具有的积极作用,着力提升学生综合素养.基于此,文章在对小学数学综合实践活动、数学素养等概念进行界定后,结合综合实践活动课开展实际情况,提出应通过合理设定教学活动、创设教学情境等方式,不断提升此类课程的开展质效,为数学学科教学工作开展提供科学指引.
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