【摘 要】
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大数据与政府统计的结合,可以使统计结果更精确、统计频率更快速、统计内容更完整。可以用全面数据代替抽样的局部数据,获取的数据更全面、更准确。大数据之大,不仅仅在于容
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大数据与政府统计的结合,可以使统计结果更精确、统计频率更快速、统计内容更完整。可以用全面数据代替抽样的局部数据,获取的数据更全面、更准确。大数据之大,不仅仅在于容量,更在于通过数据的整合和分析多次利用,发现新知识,因此,将无所不在的网络数据、物联网数据、行政管理记录、企业销售记录、搜索记录等海量数据纳入统计范畴,融入到政府统计中来,将会使政府统计方式发生极大的变革。
The combination of big data and government statistics can result in more accurate statistics, faster statistics and more complete statistics. The comprehensive data can be used to replace the sampled local data to obtain more comprehensive and accurate data. Big data, not only in capacity, but also through the use of data consolidation and analysis of multiple use and discovery of new knowledge, therefore, ubiquitous network data, IoT data, administrative records, sales records, search records, etc. Mass Statistics into the scope of statistics, into the government statistics, it will make a great change in government statistics.
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美国芝加哥大学诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯提出的理性预期假说,使当代西方经济学发生重大变化。卢卡斯的杰出贡献有四个方面:1)理性预期假说的广泛应用;2)均衡经济周期理论的出现;3)经
作者通过近年来对庐山药用植物的调查研究,初步控明庐山有药用蕨类植物117种(包括3个变种和1个变型),隶属于36个科62个属.并对其分布和繁殖方法进行了探讨.
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【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2017)10-0174-02 爱因斯坦曾经说过“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要”。在实践中我们也常常发现,学生敢问了,却又不知从何问起的现象。因此,解决了学生敢于质疑后,更重要的是教师要善于引导学生“什么时候问”、“问什么”和“怎么问”的问题。下面就以小学中高段年级的部分课文为例,介绍如何引导学生有效质疑。
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