科学技术的不断发展，给人们的生产生活带来了许许多多的便利，极大地改变了人们的生活。随着多媒体技术的不断发展和进步，多媒体在教学工作中的应用越来越广泛，大大提高了教学工作的效率和成绩。但多媒体技术的应用也给教学工作带来了弊端。如何消除多媒体的弊端，使其更好地为教学工作服务，是一个非常重要和有意义的课题。
　　一、多媒体在小学体育教学中的优势
　　1.极大提高教学效率
　　不可否认，多媒体技术的引入，可以很大程度上提高课堂的效率。小学阶段的学生正是活泼好动，对于任何新鲜事物都抱有强烈的好奇心的阶段，因此这个阶段的教育工作是很难开展，因为这需要教学工作者将课堂的生动性和趣味性提高到一定的程度，这无疑是十分的困难的挑战。长时间的单一枯燥的讲解不但会对学生们的学习产生影响，还会消除学生们对于学习的积极性和好奇心，严重者还可能阻碍学生的交流能力、观察能力、表达能力、思考能力、创新能力等各个方面的发展。而多媒体技术的使用，首先就是使得抽象繁杂的课本知识变得简单易学，学生们能够更好地理解和接受。
　　2.提升学生们的学习兴趣
　　兴趣是学习的动力。对于小学阶段的学生们来说，课堂的趣味性对于他们的学习效率有着十分巨大的影响。在小学体育课中引入多媒体技术可以创造一个合適的情境。在这种学习情境下，学生的学习兴趣可以得到激发，他们对体育知识的学习会有很大的热情，这将从根本上提高体育知识的学习效率。教师们可以通过多媒体技术合理有效地利用图画、声音的引导，使得课堂充满趣味性，图文并茂地教授体育知识。作为体育教师，应该清楚地意识到，不是所有的学生都对所学习的体育课程抱有很大的学习热情，有些学生甚至会对所学习的体育项目抱有恐惧、反感的情绪，对于体育的教学十分不利。
　　二、多媒体技术的弊端
　　多媒体技术在小学体育教学中的应用也存在一些问题和不足。首先，多媒体教学对于硬件设施的要求比较高，许多的学校不能够提供相应的符合多媒体体育教学的设施和必要的条件，进而阻碍了多媒体教学在小学体育工作的推广与应用。其次，多媒体教学需要必要的教学课件。而小学体育教育很少会设计到多媒体技术的使用，因此相应的多媒体课件资源是十分稀少和欠缺的，需要小学的体育教学工作者自行制作和开发。但是，能够满足制作和开发相关的体育课件的体育老师又是十分的缺少，这就在另一方面限制了多媒体技术在小学体育中的推广使用。最后，多媒体教学模式还有着另外一个潜在的不良影响，那就是会使得教师对于多媒体技术产生过分的依懒性，从而影响教师的创新性，教师失去了在教学工作中的引导的作用，出现失去多媒体就不会教课的情况，这对于教师的影响是十分恶劣的。
　　三、多媒体技术的具体应用示例
　　比如在介绍跳绳运动的动作要领的时候，教师们可以通过ppt或者动画的形式来教授学生们应该注意的方面，这种新鲜有趣的形式无疑对于好奇心强烈的小朋友是一种吸引，可以很简单地将跳绳运动的动作要领教授给学生。又如教师在进行足球知识的教育过程之中，可以通过一些小动画吸引学生们注意力，让学生们认识到足球是一个十分有趣和充满魅力的体育项目，进而消除部分学生心中对于足球项目的恐惧心理，激发学习足球的兴趣与热情，达到理想中的教育效果。多媒体技术在小学体育教学过程中的应用形式多样，方法和途径也存在很大差异。在实际教学工作中需要大量的体育教师进行尝试和总结，使多媒体技术能够为体育教学带来帮助和效益，充分发挥其最大价值。
　　四、提高多媒体教育效率的途径
　　提高小学体育多媒体技术的教学效率，应从教师自身做起。教师们应该提高自己的责任感，积极主动地去学习多媒体技术相关的课程和技能，熟练地掌握多媒体技术在教学工作中的具体操作，同时也应该不断更新自己的教育观念，积极尝试新的有效的教育方法和方式。其次，教师们应该改变教学的观念，放弃以往以自身为中心的教育理念，而将学生当作你课堂的中心，从学生的角度出发，努力提升课堂的趣味性。在教学过程中，积极有效地运用多媒体技术，提高学生的学习兴趣，为体育教学打下良好的基础，为学生的全面发展提供必要的条件。
　　五、总结
　　时代的发展总会使得人们的观念和方法发生相应的变化，在当今的时代背景之下，积极主动地使用多媒体的教育方式便是适应时代发展浪潮的做法。教师在使用多媒体教学的过程中，要时刻注意以学生为中心，努力通过教育的方式来培养和提升学生的各项能力，激发学生们的潜能，最终达到教育的终极目标。