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技能目标：能正确流利地运用英语所学句子进行语言交流。
知识目标：了解并掌握所学单词和语句，并能在情境中运用。
情感目标：培养孩子团结协作，互相学习精神。
教学目标：
根据本课的情景对话掌握英语句子What will you do on Sunday？ I’ll read a new story book. How about you？ 掌握词汇：read a book 、 watch TV 、 play computer games。
教学重点：听说认读词汇，并把词汇融入句子中学习，操练。
教学难点：对于What will you do ？句型理解与运用。
教学过程：
一、组织汇报
师生互动，打招呼，唱英文歌曲
T： Ready？ S： Ready！
T： You are so clever.
T： Hello， boys and girls . S： Hello， teacher！
T： How are you today？ S： Fine， thank you， and you ？
T： I’m fine ， thanks .Now let’s sing a song about seven days OK？ S： OK.（生动形象的英文歌曲，渗透本课所要学习的内容，在歌曲的活动中培养了学生听说演的能力，同时激发了课前的学习兴趣。）
T： I’m very happy ， because you are very good. Look at the blackboard.（鼓励性评价让孩子们更自信）
二、明确目标
What will you on Sunday？
I’ll read a book. I’ll watch TV. How about you？ I’ll play computer games.（明确出示本课学习目标，学习有重点有策略。）
三、教学过程探究展示
1.T： Sit down please！ I’m very happy .Because you are very good .Look at the blackboard. How many days are there in a week？ S： Seven days
T： What are they？ S： Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday. T： Excellent.
T： What’s the first day of a week ？ .S： Sunday.
T： What’s the last day of a week？ S： Saturday.
（課件展示中西方文化差异，生动形象地展示了在西方一周的第一天是周日，最后一天是周六。动画小故事形式让孩子们记忆深刻，简明易懂，并且兴趣大增。）
思考并体会中国的文化差异，并可以简单的探讨交流。
T： Which day do you like best？ Why？ S： ....
T： I like Saturday and Sunday ， because I rest ，I can stay at home ，I can read a story book .watch TV ，play computer games .I do many things at home. How about you？ Do you stay at home？ （给予学生可以充分展开进行语言交际的词语，丰富词汇量，并在情感上引导孩子们，你们最喜欢那一天为什么？）
T： Which day do you like best？ I like Tuesday best ， because I can read some books .It’s very interesting.（对于这样积极的回答，给予鼓励和肯定。）
2.T： Now look at the computer ， what are they？
S： Go to the theme park. Have a picnic.
Go swimming . Read a book.（出示本课四个短语，鼓励孩子们大胆读，大声说，感受英语的语言魅力。）
四、总结点拨
T： Ok ，so clever ，let’s play a game， have a rest！ Sit down Stand up
T： Ok， open your books to Lesson28 .Let’s read it .（巩固本课所学内容，听说读的练习，巩固课文扎实基础。）
五、拓展延伸：
T： Now today I’m very happy ，because you are very good.现在让我们小组内做一个调查，What will you do on Sunday？ Ok？ 总结。（本课所学知识和积累的词汇进行复述，拓展语言的运用和交流能力。小组内自查汇报总结。）
课后反思：
本课主要学习的语句是，在周末你将要做什么？并学习几组新的短语。因此，围绕这些短语词组我设计了孩子们喜闻乐见的形式进行学习和操练。用更贴近于生活的内容学习英语，展示英语，真正的把英语和日常交际联系在一起，寓教于乐。本课多媒体课件充分调动了学生学习积极性，学习热情高涨，但也有不足之处。每一节好课，都是一次历练，每一堂好课，精彩背后是孩子们收获和老师付出，我会和孩子们共同演绎这精彩的课堂，让英语学习更有趣更实效！
知识目标：了解并掌握所学单词和语句，并能在情境中运用。
情感目标：培养孩子团结协作，互相学习精神。
教学目标：
根据本课的情景对话掌握英语句子What will you do on Sunday？ I’ll read a new story book. How about you？ 掌握词汇：read a book 、 watch TV 、 play computer games。
教学重点：听说认读词汇，并把词汇融入句子中学习，操练。
教学难点：对于What will you do ？句型理解与运用。
教学过程：
一、组织汇报
师生互动，打招呼，唱英文歌曲
T： Ready？ S： Ready！
T： You are so clever.
T： Hello， boys and girls . S： Hello， teacher！
T： How are you today？ S： Fine， thank you， and you ？
T： I’m fine ， thanks .Now let’s sing a song about seven days OK？ S： OK.（生动形象的英文歌曲，渗透本课所要学习的内容，在歌曲的活动中培养了学生听说演的能力，同时激发了课前的学习兴趣。）
T： I’m very happy ， because you are very good. Look at the blackboard.（鼓励性评价让孩子们更自信）
二、明确目标
What will you on Sunday？
I’ll read a book. I’ll watch TV. How about you？ I’ll play computer games.（明确出示本课学习目标，学习有重点有策略。）
三、教学过程探究展示
1.T： Sit down please！ I’m very happy .Because you are very good .Look at the blackboard. How many days are there in a week？ S： Seven days
T： What are they？ S： Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday. T： Excellent.
T： What’s the first day of a week ？ .S： Sunday.
T： What’s the last day of a week？ S： Saturday.
（課件展示中西方文化差异，生动形象地展示了在西方一周的第一天是周日，最后一天是周六。动画小故事形式让孩子们记忆深刻，简明易懂，并且兴趣大增。）
思考并体会中国的文化差异，并可以简单的探讨交流。
T： Which day do you like best？ Why？ S： ....
T： I like Saturday and Sunday ， because I rest ，I can stay at home ，I can read a story book .watch TV ，play computer games .I do many things at home. How about you？ Do you stay at home？ （给予学生可以充分展开进行语言交际的词语，丰富词汇量，并在情感上引导孩子们，你们最喜欢那一天为什么？）
T： Which day do you like best？ I like Tuesday best ， because I can read some books .It’s very interesting.（对于这样积极的回答，给予鼓励和肯定。）
2.T： Now look at the computer ， what are they？
S： Go to the theme park. Have a picnic.
Go swimming . Read a book.（出示本课四个短语，鼓励孩子们大胆读，大声说，感受英语的语言魅力。）
四、总结点拨
T： Ok ，so clever ，let’s play a game， have a rest！ Sit down Stand up
T： Ok， open your books to Lesson28 .Let’s read it .（巩固本课所学内容，听说读的练习，巩固课文扎实基础。）
五、拓展延伸：
T： Now today I’m very happy ，because you are very good.现在让我们小组内做一个调查，What will you do on Sunday？ Ok？ 总结。（本课所学知识和积累的词汇进行复述，拓展语言的运用和交流能力。小组内自查汇报总结。）
课后反思：
本课主要学习的语句是，在周末你将要做什么？并学习几组新的短语。因此，围绕这些短语词组我设计了孩子们喜闻乐见的形式进行学习和操练。用更贴近于生活的内容学习英语，展示英语，真正的把英语和日常交际联系在一起，寓教于乐。本课多媒体课件充分调动了学生学习积极性，学习热情高涨，但也有不足之处。每一节好课，都是一次历练，每一堂好课，精彩背后是孩子们收获和老师付出，我会和孩子们共同演绎这精彩的课堂，让英语学习更有趣更实效！