江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”培养创新人才是我国 21 世纪教育的主要目标，也是当前全面推进素质教育的重点。新《大纲》在“教学目的”中明确提出：要在语文教學过程中“培养学生的创新能力”。创新能力是学生智力的核心部分。因此，语文教学要注意对学生创新能力的培养。我们也可以说，在语文教学中培养学生的创新精神，是时代赋予我们语文教师的使命。
　　
　　一、创设情境，激发学生兴趣，培养学生的创新意识
　　
　　所谓创新意识是指一个人不愿墨守成规，渴求标新立异，自觉地要求自己用新的思路、新的方法、新的途径，从超常规的独特视角去分析问题和解决问题的一种态度和意愿。在创新活动中，有了创新意识，才能抓住创新时机、启动创新思维、产生创新方法。因此，保护和培养学生的创新意识成为语文创新教育的最主要的内容之一。教育学告诉我们：“兴趣是学生发展创新思维能力的巨大推动力。”有兴趣的学习能使人全神贯注、积极思考，甚至达到废寝忘食的地步。为了培养学生的创新意识，教师在语文教学中不仅要保护学生的好奇心和探究兴趣，而且要有意识地创设情境，发展学生的创造思维，激发学生的探究兴趣，培养学生的创新精神。同时，在教学活动中，教师自己也要有创新意识，要善于捕捉创新信息，发掘学生潜藏的创新诱因，把握创新时机，进行创新教学。
　　
　　二、发掘潜能，让学生自主学习，培养学生的创新能力
　　
　　生理学研究告诉我们，任何一个大脑发育正常的人都蕴藏着创新潜能。创新教育使命就是开发人的创新潜能，培养人的创新素质，发展人的创新能力。创新能力的培养，首先是创造性思维能力的培养。创造性思维主要表现在解决问题过程中思维的新与活，就是要求学生：在理解课文时，有自己的独立见解和自己内心的感受，不盲从他人观点，不迷信权威，不人云亦云；在表达自己意见和思考问题时，有自己的观察、自己的想象、自己的语言、自己的真情实感。
　　创新能力的培养也离不开创造想象能力的培养。想象是智慧的翅膀，是培养学生创造思维的关键。因此，语文教师应该运用有效的机制和科学的方法，为学生提供创新的机会，发掘每一个学生的创新潜能。