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目的：探讨在超声诊断学教学中采用LBL和PBL相结合的教学法的教学效果。方法：在超声诊断学教学中将LBL和PBL两种教学法相结合与传统教学进行比较研究,通过成绩考核、形成性评价、对知识点掌握情况及教学效果调查等方式评价教学效果。结果：LBL和PBL相结合的教学改革组学生成绩明显好于传统教学对照组（P〈0.05）,LBL和PBL相结合教学法能提高学生解决实际问题和自主学习的能力。结论：LBL和PBL相结合教学法能提高超声诊断学的教学效果。