【摘 要】
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课外科技活动提供了培养大学生创新能力所需的创造性的环境,是培养大学生创新能力的重要载体。但利用课外科技活动这个载体培养大学生创新能力,存在创造型指导教师缺乏,课外
【基金项目】
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2011年南京农业大学学生教育管理研究课题重点资助项目“大学生创造性思维与社会实践问题研究”（X20110102）,南京农业大学工学院2011年党建思政与高教管理课题重点资助项目“农业院校大学生学术科技活动体系构建研究”（GJ201103）
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课外科技活动提供了培养大学生创新能力所需的创造性的环境,是培养大学生创新能力的重要载体。但利用课外科技活动这个载体培养大学生创新能力,存在创造型指导教师缺乏,课外科技活动与课程教学之间有机衔接不够,学生创造学相关知识匮乏等问题,因此,在开展课外科技活动过程中,要对指导教师的角色重新定位,优化课程设置,并采取社团化的运作管理模式建立创新实验室。
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