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摘要：随着时代的发展和进步，学校的教育设备在不断的更新，这就要求教师不断的学习来适应发展的需要，作为一个老教师面对这种改变是极其困难的，本文极其真实的介绍了一名老教师从一支粉笔上课到多媒体演示到白板灵活运用的心理历程，忠实的记录了老教师由排斥到接受到喜爱的成长的轨迹。
关键词：粉笔 ； 多媒体 ；白板； 探索
我是个有二十多年教学经验，深受学生喜爱的语文教师。语文课上，我会用用生动的语言打动学生，用丰富的内容赢得学生；也会用浅浅的微笑表达我的爱意，用轻轻的爱抚传达我的友善……语文课从来都这么舒服惬意，学生没有感觉到厌烦，我自己也很是陶醉，从没想过有任何改变，因为从我上课至今所教班级语文成绩一直居于年组前列，另外同事的大加赞赏也滋生了我的小得意。觉得自己简直是个天才，三尺讲台上就是一支粉笔，一块黑板，一张薄嘴，竟然就把学生俘获了，在这种不错的感觉下，语文课就按部就班的上着。
普九的时候，学校给各班都配置了多媒体，要求教师上课使用，对此我也很不感冒，毕竟是中年的女人，对这些新鲜事物本来就很迟钝，再加上家里负担比较重，根本就没有探索的欲望，不过由于多次参加计算机培训和考试，简单的幻灯片还是会使用的，但不常用，因为在我心里对此很抵触，觉得语文学习就是听说读写，这些现代化的教学手段，属于花拳绣腿会冲击教学效果，觉得自己不用多媒体上课，我班的语文成绩也很高啊。那些整天用多媒体的老师，课堂倒是很花哨，可是学生成绩不高啊，这又为我不使用现代化的教学手段找到了很好的借口。但是学校一直在开展高效课堂的活动，要求每个教师每学期都要上公开课，作为教研组长每学期还必须上示范课，上课教师必须使用多媒体，作为教研组长的我，没有别的选择，只能服从学校的安排。当时用的课件都是PPT，我觉得既然要用，就得用得恰到好处。既要考虑到课堂形式的多样，更要注重课堂的实效性。于是我先登录了无忧无虑中学语文网，下载了相关的课件，然后比较琢磨，在此基础修改完善，既博采众长，又彰显个性，还节省了时间。经过了一个多学期的努力，我已经能够非常熟练的制作和使用幻灯片了。
不过好景不长，幻灯片刚使用明白，各个学校又重新上了白板。可笑的是我当时不知道白板是个和PPT相类似的软件系统，而误以为可开拉的两块黑板后面的白色板子就是白板，白板课就是使用它上课。一次学校教学方面说有个白板课例，可以自己申报，我不知天高地厚的申报了，而学校对我这个资深教师也一向信任，没有审查就推荐了，后来电教馆的领导下来听课，我讲的是莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》的第二课时，分析于勒的人物形象，由于这是一篇经典课文，我也多次教过，再加上我认真的准备，课堂上我分析透彻，教法灵活多变，学生也积极配合，这节课可以说是非常圆满，下课听课领导和教师微笑和我告别，我感觉不错。等到发证的时候，我多少有点不解，怎么才给了个二等奖啊？后来经人指点才知道，我那个根本不算是白板课，还停留在幻灯片阶段，我就是把幻灯片的内容在两块黑板中间的那块白色板子上播放出来了，和原来使用的多媒体没有任何本质的区别，看来只有无知的人才无畏啊！这个事情过去了一段后，学校组织教研组长开会，说本学期的重点就是白板的使用，要求公开课、示范课必须使用白板，教研组长要起带头作用。此时的我对白板几乎一无所知，对此感到莫大的压力，从没有感到在教学上会这么被动和无奈，自己都不会，如何指导组内工作啊？所以主动辞去教研组长一职，当时领导和好心同事极力劝说，说不会就学，没有什么大不了的，可我还是坚持了自己的意见，不想因为自己的拙笨影响到语文组工作的开展，影响到学校工作的落实。虽说辞去组长一职，但白板还是要学的，当时学校为了普及白板，让信息部的老师给各个办公室安装了白板系统，此时的我才恍然大悟，原来白板是个办公用的软件系统！软件安装完了，我们对此还是不知所措，无所适从，后来主抓教学工作的校长，从电教馆请来了老师，对我们进行了白板使用的培训，这时我才知道了幕布，图章，各种笔，才知道了可以链接网址，登录网站……真如醍醐灌顶，大梦初醒。培训一结束就赶忙回到办公室，去完成老师留的作业，没事就和同事研究，此时觉得白板并非我想的那么难，在组内公开课的时候，我讲的“莲文化的魅力”，在上课过程中，对白板有些功能还不是很了解，操作也不是很熟练，出现了很多纰漏。后来，我没事就在办公室使用白板制作课件，课余时间就在教室演练，学生对此也很感兴趣，经常围过来和我研究给我出主意，这个说这样吧，那个说不是，很长一段时间我们师生都沉浸在探索中。在这个过程里，学生各抒己见，我也虚心求教，真的让我收益很多。由原来的怕别人说不行，到现在愿意听别人说不行，愿意听别人的建议，哪怕是学生的。这种认识的改变，让我的视野变得开阔同时也给了我的学生以极大的鼓舞，他们带着极大的热情和我一起去探索，去交流，师生其乐融融。这些改变都是白板带给我们的，所以我想说，“白板，有你真好！谢谢你！”
白板的使用，大大丰富了我的课堂，上课有文字有图片，有音频有视频，这些都给学生以多个感官的刺激，多重有趣的体验，尤其是师生互动让学生整堂课都能思维活跃，精神焕发。我也不再自以为是，做井底之蛙，不再满足一张嘴，一支粉笔来上语文课了。我知道我现在只是才打开“冰山”的一角，对白板的了解还很粗浅，还有很多东西等着我和我的学生一起去探索，去开拓，我相信经过我们的努力会大大提高课堂的效率，会完全扭转单调乏味的课堂形式，会让我们有意想不到的改变和提高！最后我愿意用屈原的话来和学生共勉：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”
（作者单位：辽宁省本溪市第十中学 117000）
关键词：粉笔 ； 多媒体 ；白板； 探索
我是个有二十多年教学经验，深受学生喜爱的语文教师。语文课上，我会用用生动的语言打动学生，用丰富的内容赢得学生；也会用浅浅的微笑表达我的爱意，用轻轻的爱抚传达我的友善……语文课从来都这么舒服惬意，学生没有感觉到厌烦，我自己也很是陶醉，从没想过有任何改变，因为从我上课至今所教班级语文成绩一直居于年组前列，另外同事的大加赞赏也滋生了我的小得意。觉得自己简直是个天才，三尺讲台上就是一支粉笔，一块黑板，一张薄嘴，竟然就把学生俘获了，在这种不错的感觉下，语文课就按部就班的上着。
普九的时候，学校给各班都配置了多媒体，要求教师上课使用，对此我也很不感冒，毕竟是中年的女人，对这些新鲜事物本来就很迟钝，再加上家里负担比较重，根本就没有探索的欲望，不过由于多次参加计算机培训和考试，简单的幻灯片还是会使用的，但不常用，因为在我心里对此很抵触，觉得语文学习就是听说读写，这些现代化的教学手段，属于花拳绣腿会冲击教学效果，觉得自己不用多媒体上课，我班的语文成绩也很高啊。那些整天用多媒体的老师，课堂倒是很花哨，可是学生成绩不高啊，这又为我不使用现代化的教学手段找到了很好的借口。但是学校一直在开展高效课堂的活动，要求每个教师每学期都要上公开课，作为教研组长每学期还必须上示范课，上课教师必须使用多媒体，作为教研组长的我，没有别的选择，只能服从学校的安排。当时用的课件都是PPT，我觉得既然要用，就得用得恰到好处。既要考虑到课堂形式的多样，更要注重课堂的实效性。于是我先登录了无忧无虑中学语文网，下载了相关的课件，然后比较琢磨，在此基础修改完善，既博采众长，又彰显个性，还节省了时间。经过了一个多学期的努力，我已经能够非常熟练的制作和使用幻灯片了。
不过好景不长，幻灯片刚使用明白，各个学校又重新上了白板。可笑的是我当时不知道白板是个和PPT相类似的软件系统，而误以为可开拉的两块黑板后面的白色板子就是白板，白板课就是使用它上课。一次学校教学方面说有个白板课例，可以自己申报，我不知天高地厚的申报了，而学校对我这个资深教师也一向信任，没有审查就推荐了，后来电教馆的领导下来听课，我讲的是莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》的第二课时，分析于勒的人物形象，由于这是一篇经典课文，我也多次教过，再加上我认真的准备，课堂上我分析透彻，教法灵活多变，学生也积极配合，这节课可以说是非常圆满，下课听课领导和教师微笑和我告别，我感觉不错。等到发证的时候，我多少有点不解，怎么才给了个二等奖啊？后来经人指点才知道，我那个根本不算是白板课，还停留在幻灯片阶段，我就是把幻灯片的内容在两块黑板中间的那块白色板子上播放出来了，和原来使用的多媒体没有任何本质的区别，看来只有无知的人才无畏啊！这个事情过去了一段后，学校组织教研组长开会，说本学期的重点就是白板的使用，要求公开课、示范课必须使用白板，教研组长要起带头作用。此时的我对白板几乎一无所知，对此感到莫大的压力，从没有感到在教学上会这么被动和无奈，自己都不会，如何指导组内工作啊？所以主动辞去教研组长一职，当时领导和好心同事极力劝说，说不会就学，没有什么大不了的，可我还是坚持了自己的意见，不想因为自己的拙笨影响到语文组工作的开展，影响到学校工作的落实。虽说辞去组长一职，但白板还是要学的，当时学校为了普及白板，让信息部的老师给各个办公室安装了白板系统，此时的我才恍然大悟，原来白板是个办公用的软件系统！软件安装完了，我们对此还是不知所措，无所适从，后来主抓教学工作的校长，从电教馆请来了老师，对我们进行了白板使用的培训，这时我才知道了幕布，图章，各种笔，才知道了可以链接网址，登录网站……真如醍醐灌顶，大梦初醒。培训一结束就赶忙回到办公室，去完成老师留的作业，没事就和同事研究，此时觉得白板并非我想的那么难，在组内公开课的时候，我讲的“莲文化的魅力”，在上课过程中，对白板有些功能还不是很了解，操作也不是很熟练，出现了很多纰漏。后来，我没事就在办公室使用白板制作课件，课余时间就在教室演练，学生对此也很感兴趣，经常围过来和我研究给我出主意，这个说这样吧，那个说不是，很长一段时间我们师生都沉浸在探索中。在这个过程里，学生各抒己见，我也虚心求教，真的让我收益很多。由原来的怕别人说不行，到现在愿意听别人说不行，愿意听别人的建议，哪怕是学生的。这种认识的改变，让我的视野变得开阔同时也给了我的学生以极大的鼓舞，他们带着极大的热情和我一起去探索，去交流，师生其乐融融。这些改变都是白板带给我们的，所以我想说，“白板，有你真好！谢谢你！”
白板的使用，大大丰富了我的课堂，上课有文字有图片，有音频有视频，这些都给学生以多个感官的刺激，多重有趣的体验，尤其是师生互动让学生整堂课都能思维活跃，精神焕发。我也不再自以为是，做井底之蛙，不再满足一张嘴，一支粉笔来上语文课了。我知道我现在只是才打开“冰山”的一角，对白板的了解还很粗浅，还有很多东西等着我和我的学生一起去探索，去开拓，我相信经过我们的努力会大大提高课堂的效率，会完全扭转单调乏味的课堂形式，会让我们有意想不到的改变和提高！最后我愿意用屈原的话来和学生共勉：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”
（作者单位：辽宁省本溪市第十中学 117000）