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英语学困生对于英语学习存在抵触心理，对于英语学习缺乏信心。如何转化学困生，成了英语教师必须关注的问题。转化英语学困生既是整个英语教学工作中的一个重点，也是一个难点，这项工作决定着英语教师的教学效果，也是检验英语教师是否面向全体学生和是否以人为本、尊重学生个体差异的一块试金石。初中英语老师，应当对症下药，对学困生进行适当的激励，在课堂教学中充分兼顾到学困生，使他们每一节课都有所收获，并累积进步帮助这部分学生提升英语学习能力，摆脱英语学习阴影。