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学生的学习是从未知到已知,从不懂到懂的一个过程.在这一过程中必然会出现很多不同的错误,课堂教学中,教师应当巧妙地利用这些错误,善待学生所犯的每一个错误,让这些错误成为学生思维的闪光点,更成为课堂教学中的亮点.
利用"错例资源"实现有效数学课堂
【摘 要】
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学生的学习是从未知到已知,从不懂到懂的一个过程.在这一过程中必然会出现很多不同的错误,课堂教学中,教师应当巧妙地利用这些错误,善待学生所犯的每一个错误,让这些错误成为
【机 构】
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江苏省南通市朝晖小学;
【出 处】
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数学大世界（上旬版）
【发表日期】
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2017年4期
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