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存在主义“共在论”思想的教育学意义追问
存在主义“共在论”思想的教育学意义追问
来源 :四川职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenzhuqing
【摘 要】
:
存在主义"共在论"思想关注人的主体存在以及人之间的理解、交往与互动,肯定人与世"共在"的自由与平等、人与人之间的交互主体性。它寓于对教育本质的追问中,影响了现代教学论的发
【作 者】
:
刘丽娟
陈晓利
【机 构】
:
湖南师范大学
【出 处】
:
四川职业技术学院学报
【发表日期】
:
2010年2期
【关键词】
:
存在主义
共在论
交互主体性
Existentialism
Co-existence
Intersubjectivity
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存在主义"共在论"思想关注人的主体存在以及人之间的理解、交往与互动,肯定人与世"共在"的自由与平等、人与人之间的交互主体性。它寓于对教育本质的追问中,影响了现代教学论的发展,促进了教育方法的革新,主导了新型师生关系观的确立,对现代教育产生了较为深远影响。
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