初中英语教学跨文化意识的培养

来源 :英语画刊(高级版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ahaqwjtyl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当前的英语教学过程中由于受到传统教学观念影响,教师在学生跨文化意识培养方面没有加强重视,造成学生跨文化意识薄弱的问题比较突出.基于此,本文先就初中英语跨文化意识薄弱的表现以及培养的需求加以阐述,然后就跨文化意识培养的措施详细探究,希望能借此理论研究,为提升英语教学质量起到促进作用.
其他文献
笔者认为,设计语文课堂提问是有原则可循的,好的课堂提问,可以高效率地完成教学目标,实现“以人为本”的教学,提高学生听、说、读、写、思等能力的目的。那么,设计课堂提问必须遵循哪些基本原则呢?  一.设计课堂提问必须以教学目标为中心  《语文课程标准》明确规定:“指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使他们具有基本的阅读、写作、听话、说话的能力,养成学习语文的良好习惯。”可见,语文课应以训练学生听、说
高中英语教育肩负着为国家培养新型、复合型人才的重任,跨学科教学体现了这一发展趋势.本文初步探讨在高中英语教学中如何进行跨学科教学以实现课程有效整合,在学科教学中提
期刊
初中英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力.学生核心素养的养成是当今热议的话题.随着教育的发展,信息技术的开发与利用已经渗透到社会的各个角落,
期刊
萨克斯管是一种融合了木管和铜管乐器特点的特殊乐器,学习者常会在演奏姿势、口型、气息、音色等技术要领方面产生疑惑,容易在萨克斯学习过程中养成不良习惯,所以,本文通过对
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
随着素质教育的不断推进,提升学生的核心素养也提上日程,其中语言能力是英语核心素养的重要内容.新课标对高中的英语语言能力提出了较高的要求,要求高中生要能够使用正确的语
期刊
问题情境,是指教师在教学中,根据学生的心理特征,结合教学内容,将语文问题与一定的情境融合在一起。它是语文再发现的源泉,是启发学生思维,激发学生创新意识的有效途径。好的情境设计,能充分调动学生的学习积极性,使学生的学习变被动接受为主动接受;能使学生智力和非智力因素得到有机的结合和充分发挥,在轻松愉快的状态下有效得获取新知识。因此精心设计问题情境,是提高学生语文素质的一个重要环节。那么,语文课堂中的问
黄炎培的职业教育思想包含着丰富的内容,对于职业教育工作者来说是一笔宝贵的财富。本文通过职业教育目的三个方面介绍在德育工作中如何活学活用黄炎培的教育理念,以实际效果
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊