【摘 要】
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“干部培养不仅要做好‘选种育苗’,更要做好‘田间管理’。”2019年以来,仪陇县出台《关于选派乡镇(部门)干部到县纪委监委机关挂职(顶岗)锻炼的实施办法》,让年轻后备干部到纪检监察机关挂职。按照每年挂职锻炼名额不少于30名,参与各类督查或巡察不少于60名的原则,轮流在乡镇、县级重要部门重要岗位、全县后备干部、新录用干部及学校、医院优秀干部职工中选派到委机关进行顶岗(挂职)锻炼或参训县委巡察。目前,
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“干部培养不仅要做好‘选种育苗’,更要做好‘田间管理’。”2019年以来,仪陇县出台《关于选派乡镇(部门)干部到县纪委监委机关挂职(顶岗)锻炼的实施办法》,让年轻后备干部到纪检监察机关挂职。按照每年挂职锻炼名额不少于30名,参与各类督查或巡察不少于60名的原则,轮流在乡镇、县级重要部门重要岗位、全县后备干部、新录用干部及学校、医院优秀干部职工中选派到委机关进行顶岗(挂职)锻炼或参训县委巡察。目前,第一批10名干部已到该县纪委挂职(顶岗)锻炼或参与县委第六輪巡察。(张斌、杨刚)
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科学技术的迅猛发展与广泛运用不断冲击着知识及其创造、获取、认证和使用方式,并引发了两次重大的知识转型:从特定崇拜下的知识统治,转型为科学发展中的知识解放,再到科技迸发后的知识超载.教科书作为知识的具体化与传播的载体,必然会受到知识转型的影响.教科书内在的本质属性呈现出迭代演进的特征:从关注知识本身的有限知识经验的复制品,到借助教学传授“一切知识”的载体,再成为目标导向下帮助知识建构与生成的助学工具.在此基础上,教科书外在的形式表征也发生了改变:从源于神活歌舞与典籍传记的知识集锦,转型为普及化教育时期知识筛
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