【摘 要】
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当前小学数学作业存在知识学习与生活应用脱节、各学科作业相互割裂、未能有效运用新兴信息技术改进作业形式等问题,以致许多教师虽然布置了作业却成效不彰。鉴于此,创新小学
【机 构】
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华南师范大学教育科学学院,华南师范大学价值教育研究与开发中心,
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当前小学数学作业存在知识学习与生活应用脱节、各学科作业相互割裂、未能有效运用新兴信息技术改进作业形式等问题,以致许多教师虽然布置了作业却成效不彰。鉴于此,创新小学数学作业尤为重要,主要表现为三大走向:超越知用脱节,走向实境型作业,包括数学照片和数学步道;超越学科割裂,走向整合式作业,设计数学与语文、美术、音乐、科学等整合的作业;超越纸笔局限,走向网络化作业,主要包括搜集加工型、探究分析型和系统支持型等类型。
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