不是说“一分耕耘一分收获”吗？我为孩子操碎了心，为什么没有回报？

　　吴昆芳（14岁男孩的妈妈）：我毕业于浙江大学建筑学院，如今是全职妈妈。为了儿子的成长，我放弃了自己的事业，如今看来是双重的失败。我心爱的事业荒弃了，儿子也不争气，成绩在班里处于中下游。我给孩子报了英语、作文等很多辅导班，理科我亲自辅导，可就是不见效。不是说“一分耕耘一分收获”吗？我为孩子操碎了心，为什么没有回报？
　　蒋茜玲（9岁女孩的妈妈）：自从女儿上了小学，我就没有睡过一个安稳觉。微信家长群里天天都有新话题，都是围绕着孩子的学习成绩展开的，沉浸其中，我想不操心都不行。我女儿的成绩算是不错的，但只要有起伏，我就紧张得要命，唯恐她一蹶不振。我很想为孩子做点什么，可又不知道从何入手。
　　主持人：为孩子操心，說明父母有尽责的愿望，但还不能称其为好父母，因为操心的有效性尚待验证。范博士，我这样说是不是有失厚道？
　　范新国：父母们可能觉得这话难听，但对孩子来说却再公允不过。家长操心孩子是想帮忙，如果帮了倒忙，那受苦的肯定是孩子。
　　蒋茜玲：您说得在理。可是，家长在哪些方面操心才能帮助孩子提高学习成绩呢？
　　范新国：让我们用数据来说话吧。20世纪90年代末，美国教育部开展了一项关于儿童早期教育的长期跟踪研究。研究者调查了1000所学校里20000多个儿童的学业进展情况，希望以此揭示究竟哪些因素和孩子的成绩有明显的相关性。研究结果出人意料。
　　我先列出可能与孩子学习成绩相关的8个因素：
　　1.父母学历高;
　　2.家庭完整;
　　3.父母拥有较高的社会及经济地位;
　　4.最近搬家到更好的小区;
　　5.妈妈在30岁或更晚时生第一个孩子;
　　6.妈妈在孩子上幼儿园之前不工作;
　　7.家庭藏书较多;
　　8.父母每天给孩子读书。
　　研究发现，有4个因素与孩子后来的学习成绩高度关联，另外4个因素影响很小。大家可以先猜猜，哪些和孩子成绩有关，哪些无关？

父母高学历、晚育有用，家庭完整、全职陪伴未必有用

　　李海秋（12岁男孩的妈妈）：父母高学历肯定有用，至少有能力辅导孩子啊！我学历低，现在辅导小学高年级的数学都吃力，根本帮不到孩子。
　　邹志刚（5岁女孩的爸爸）：孩子上幼儿园之前妈妈不上班这一条很重要，还有谁能比妈妈更适合照顾孩子呢？
　　范新国：父母学历高，孩子的学习成绩相对更好，这是意料之中的事。毕竟高学历父母更重视教育，智商较高的父母往往教育水平也较高。
　　母亲晚育对孩子的智商影响也不小。研究表明，26～28岁是女性生育的黄金时间段，所生的孩子也会更健康、更聪明，平均智商可达109.29。
　　但是家庭是否完整对孩子的学习成绩并无直接影响。有的孩子因父母离婚而出现厌学、逆反等偏差行为，是父母处置不当造成的，不能怪罪离婚本身。有许多单亲家庭的孩子学习成绩非常好，也说明家庭是否完整与孩子的学习成绩无关。
　　妈妈在孩子上幼儿园之前不工作，对孩子以后的学习成绩也毫无帮助。对于这个结论，恐怕全职妈妈们会难以接受，但事实就是这样。
　　主持人：在本刊的调查中，发现许多全职妈妈帮倒忙的案例。全职妈妈有更多时间陪伴孩子，本来是好事，但不少全职妈妈把“陪伴”理解为陪孩子上各种兴趣班、辅导班，让孩子承受了过大的心理压力。有些全职妈妈因为牺牲了自己的事业，心中有怨气，会更严密地控制孩子，要求孩子用好成绩来回报。

父母社会地位高、藏书多有用，居住环境好、父母伴读未必有用

　　洪胜梅（10岁女孩的妈妈）：第4条“最近搬到更好的小区”肯定有用，孟母三迁的现代版嘛，环境的影响力不容小觑。
　　范新国：环境对孩子的成长固然有影响，但是当代社会与孟子生活的战国差别巨大，不可完全照搬。指望改善环境来帮助孩子提高学习成绩，是父母的一厢情愿，正如换一双好鞋不可能跳得更高，是一样的道理。
　　调查显示，父母有较高的社会地位、收入较高，孩子的学习成绩相对较好。其中原因，主要是父母的成功给孩子树立了榜样，让孩子有奋发图强的内在动力。当然，这是普遍意义的结论，不排除较低阶层家庭的孩子出类拔萃，以及较高阶层家庭出现败家子。
　　陆庆华（4岁女孩的妈妈）：我现在每天都给女儿读书，连图画书都陪着她看，因为我知道亲子共读对孩子的成长很重要，将来她上了学会有一个让人省心的好成绩。请问范博士，“父母每天给孩子读书”这一条一定是有用的吧？
　　范新国：引导孩子阅读肯定是好事，对培养孩子的阅读习惯大有好处，但是，如果说到对孩子以后学习成绩的影响，恐怕会让您失望。因为给孩子读书只适合对幼儿，对3岁以上的孩子，父母应该放手让孩子自由阅读;换言之，对孩子阅读这件事，父母只有引导之责，没有陪伴之责，更不能过多干涉。
　　陆庆华：我女儿4岁，我该怎样引导呢？
　　范新国：最好的引导方式是给孩子做出好榜样，自己做一个爱读书的人。从这个意义上讲，家里藏书多对孩子的学习成绩有积极影响就不奇怪了。
　　看到父母在家安静地读书，经常与家人分享读书心得，孩子会认为，读书是生活的一部分，就会自然而然地喜欢读书，而爱读书的孩子，学习通常不让父母操心。相反，父母整天热衷于玩手机、打麻将，讨论的是网红和热门电视剧，即使每天坚持给孩子读一个小时的书，孩子也不会对读书感兴趣，甚至可能认为读书是苦差事。
　　主持人：不知大家发现没有，无论是父母的学历、经济条件、社会地位、家中藏书还是妈妈的生育年龄，说的都是父母本身的特点，即“父母是一个怎样的人”。而保持家庭完整、母亲放弃工作、搬到更好的小区、费心为孩子读书，说的都是父母的行为，即“父母对孩子做了什么”。范博士的分析告诉我们，“父母是什么样的人”远比“父母为孩子做什么”重要。
　　范新国：没错。父母与其为孩子的成绩殚精竭虑，不如审视一下自己，是否在孩子身上倾注过多心血，而放弃了自我成长和追求;与其逼孩子读书，监督孩子写作业，不如先逼自己一把，以身作则，用自己的行为影响孩子;与其为了孩子，在婚姻里隐忍，不妨解脱自己，也解脱孩子……记住那句老话：正人先正己，否则，您为孩子操碎了心，也未必能帮到孩子。
　　【编辑：陈彤】