【摘 要】
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王 : 首 先 祝 贺 你 这 么 轻 松 地 考上 重 点 高 中 , 获 得 今 年 中 考 语 文 状元 更 是 可 喜 , 你 能 向 师 弟 师 妹 们 介绍 一 下 语 文 方 面 的 绝 招 吗 ?
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王 : 首 先 祝 贺 你 这 么 轻 松 地 考上 重 点 高 中 , 获 得 今 年 中 考 语 文 状元 更 是 可 喜 , 你 能 向 师 弟 师 妹 们 介绍 一 下 语 文 方 面 的 绝 招 吗 ? 钱 : 绝 招 谈 不 上 , 经 验 倒 是 有一 点 。 你 既 然 问 , 那 我 就 班 门 弄 斧了 。 首 先 , 我
Wang: First of all, I would like to congratulate you for having easily admitted to key high schools. It is even more gratifying to receive the first grade senior high school entrance examination this year. Can you introduce some masterpieces to Chinese teachers and students? Since you asked, then I work hard. firstly, I
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我 任 教 毕 业 班 多 年 ， 经 常 指 导 学 生 习 作 ， 在 各 类 报 刊 上 发 表 过 多 篇文 章 。 而 且 我 有 个 爱 好 ， 遇 到 自 己 喜 欢 的 话 题 ， 也 爱 和 学 生 一
新课改后的高中语文教材，增设了《文章写作与修改》，弥补了以往教学没有作文教学教材的缺憾。然而《文章写作与修改》只在高二第二学期选修，并且只针对学生某一方面的写作技巧进行训练，却不能作为贯穿整个高中的教材使用。这就要求语文教师还要寻找适于学生发展、适于新课改的作文教学途径。叶圣陶说：“教材无非是个例子，要使学生能够举一反三，练成阅读和写作的熟练技巧。”所以，教师应在对课文的深入剖析中渗透写作方法，从
古 人 云 ： “ 志 当 存 高 远 。” 理 想 是 一 个 永 恒 的话 题 。 我 在 指 导 初 三 学 生 以 “ 理 想 ” 为 话 题 进 行 写 作 时 ， 写 下了 一 篇 下 水 作 文 ， 献
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如何避开缺失,进行有效引导是一个很大的学问。就本人现在所搜集的资料来看,主要从这几个方面进行弥补。一.从引导对象方面来考虑1.了解学生的知识基础,不做无根引导有很多老
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