【摘 要】
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小学音乐欣赏课的体验式教学,以激发儿童学习音乐艺术的兴趣与培养情感为目的其核心是培养儿童的审美体验与情趣.每一堂音乐课、每一首好的乐曲作品,对学生都是一种积极的体
【机 构】
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423000,湖南省郴州市苏仙区良田学校 湖南 郴州
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小学音乐欣赏课的体验式教学,以激发儿童学习音乐艺术的兴趣与培养情感为目的其核心是培养儿童的审美体验与情趣.每一堂音乐课、每一首好的乐曲作品,对学生都是一种积极的体验.对于小学生来说,音乐课堂主要是一种内心体验,一种音乐审美愉悦的体验,没有亲身参与到音乐活动之中的人是不可能获得这样一种体验的.提倡艺术形式的多元化以及儿童主体、参与、表现、创造性的和谐发展,一方面为艺术认知的递增延续打好基础,一方面为具备审美情操的积淀升华打下基石.音乐教学作为审美教育的一种方式和手段,有着与一般学科不同的教学方法,音乐教学应当从感性入手,以情动人,以美感人,重视教育的潜在性.音乐教学过程是一个在教师启发的指导下,学生参与体验音乐的过程,没有学生主体参与体验,就难有真正的音乐教学.只有当学生参与到音乐活动之中,自己亲身主动地去体验、领悟、探寻,与音乐融为一体时,才能对音乐知识、技能技巧真正地理解和掌握,才能实行对音乐的欣赏与创造.
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