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【摘 要】在新媒体带来新的传播方式，改变着我们生活的当下，传统纸质儿童书籍也受到强烈冲击，求变是传统儿童书籍必然改革之路，现代设计的趋势是以人为本，关注人的感受和情感。交互的概念和交互设计学科就是在这样的背景下产生的。它利用多种手段、媒介实现了人和产品之间的交流和互动，其理念和技术也渗入到相关的多个学科。作为传统的儿童书籍需要交互吗？需要交互体验吗？回答是肯定的。书籍的基本功能是阅读，书籍设计最终目的是沟通和交流。现代的儿童书籍设计应该更加注重阅读者的感受和体验，充分调动孩子的视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉，运用多种材料和手段，做到与书与孩子更好地互动和交流。
【关键词】儿童书籍；改革；交互设计；五感
每晚临睡前，你会跟你的孩子做些什么？游戏？聊天？大概很多父母都会选择给孩子讲故事。不管什么时代或是什么国籍，这個美好的习惯一直保留并流传至今。只是我们这个时代的父母不再仅仅从儿童图书中去寻找各种或温馨或惊险的童话读给孩子听，而更多的父母是手捧ipad。
当你查看AppStore的图书推荐栏目，会发现三个推荐位经常会被儿童有声图书占据，从经典的《小红帽》到最新最火热的迪斯尼动画《钢铁侠》等等，辅以文字转语音技术，这些经典童话动画都被转化成了互动性强的有声读物。与此形成对比的是，纸质儿童书籍市场的不景气。从成都多家实体书店接连关闭，品牌连锁书店销量逐年萎缩，萧条大环境可窥见一斑。
一、国外儿童书籍热销看本土儿童书籍现状
尽管在图书市场各种不景气的大环境下，我们惊讶的发现，不是所有的传统纸质图书都遭到了冷遇。国内本土的和国外泊来的却经受着完全不同冰火两重天的待遇。中国有超过3亿的少年儿童，存在潜力巨大的儿童图书市场。有关儿童读物装帧现状分析报告显示，国内573家出版社中，已有523家参与少儿图书的出版，其中专业少儿出版社有34家。但景象繁荣的市场背后，本土儿童书籍并不卖座，在70，80代为主力的父母选购大军中并不讨喜，大家宁愿买价格更高的国外绘本图书却并不愿买价格稍低的国内绘本图书。分析其原因，大概有以下几点，主要表现在：
1.新瓶装旧酒，老故事翻版、再版，缺乏新题材和创新态度；2.没有想像力，说教成分偏多，枯燥呆板，没有共情；
2.设计思维模式固定，风格雷同，互相抄袭严重，创新不足；
3.部分图书过于追求短平快效益，包装设计水准低下；
4.缺少对儿童心理层面的深入研究，特别是缺乏对不同年龄 段儿童心理的细分研究，缺乏趣味性和人性化；
6.定价虚高，性价比低；
7.营销手段滞后，宣传力度弱
与此同时，我们还尴尬的看到，目前在我国儿童书籍市场上，不管是实体还是网络销售平台，卖的比较好的儿童读物都不是本土的，而是一些国外的儿童读物。2013亚马逊少儿图书畅销排行榜总榜前十名，几乎都不是本土出产。例如：《不一样的卡梅拉》《猜猜我有多爱你》等。
“我买的全是国外绘本。不仅印刷精美，色彩漂亮，内容丰富，寓意温暖且富有正能量，还有利于孩子提早接触外语。”家长陈女士在她孩子几个月大时就买了许多国外绘本，天马行空的精彩画面，让她和孩子都爱不释手。在当当网和亚马逊网，几十种儿童绘本中，分别出自美、英、法、韩等外国作家之手的国外绘本就占了80%以上。国外绘本起步早，已经具有比较高的文学性和艺术性。精彩的插图故事，颠覆了我们对日常事物的刻板印象，其风趣幽默，更能丰富儿童的情感。因此，像陈女士这样的家长更多地选择了国外绘本。
二、交互设计在传统儿童书籍改革中的应用
面对来自各方的重压，传统纸质书籍会消失么？当然不会，但是发展越来越吃力，求变是根本出路。比如可以从减少书的印刷量，提高书的质量，引入新媒体互动设计等这是传统图书突围之道。在这里，我们想要重点讨论一下时下新兴交互设计在传统纸质书籍的改革应用。
1.什么是交互设计
交互设计作为一门新兴的学科，产生以后就受到多学科的关注。其理念和技术也运用到各个领域中。建筑设计、环境设计、展示设计、工业设计、数码设计等等学科，都在运用交互设计的理念和技术。现代设计的趋势就是更加以人为本，关注人的感受、关注人的情感。强调人的参与性！交互设计把被动的接受，变为更加主动的选择。交互设计的理念顺应了现代设计的趋势，符合人类的需要。
2. 交互设计在儿童书籍中互动概念的提出
那么今天的儿童书籍设计需要交互吗？需要交互体验吗？回答是肯定的。儿童处于心智、感官的成长发育期，活泼好动，对新鲜事物具有强烈的好奇心理并具有很强的模仿能力，书籍是儿童认识世界的桥梁，是开启智慧之门的钥匙。针对儿童的生理、心理特点，基于体验的书籍创新设计可以在提高儿童观察、认知、操作、思考、判断、表达以及交流协作等各方面能力中发挥重要作用。吕敬人先生在多年前就强调了书籍设计的“五感”。即一本书的设计，要充分调动阅读者的视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉。书籍设计不仅仅是关乎视觉上的，还是关乎人的“五感”的体验。在这种体验中，书不再是冰冷的物品，而是变成有生命的情感式的体验。
交互体验，不是单方向的、是相互的，有回应的交流。一方面，书籍通过一定的方式传递给读者信息。读者接受信息，不是简单的接受，而是有所回应和反馈。这样，书和人就形成了一次完整的沟通。其实，就交互设计的观点来看，实际上就是完成了一次人和物的交互。《现代汉语词典》中对于“体验”的解释为：“通过实践认识周围的事物；亲身经历。”对于体验设计而言，其核心在于以设计师的设计作品为媒介，在主体“人”与客体“物”之间建立有机的联系。正如设计师谢佐夫在《体验设计》中所说：“将消费者融入到设计中去。”对于儿童书籍而言，交互的设计方式，一方面可以通过形态、色彩、质感、声音、气味等角度的创新，使书籍和小读者之间产生视觉、触觉、听觉、嗅觉等感官层面的交互；另一方面也可以通过巧妙的过程性设计，调动读者在动作、场景上的参与，得到实践层次的体验。 良好的交互可以为书籍带来更好的可学习性。随着信息传达方式的日新月异，传统的单纯通过陈述性文字进行知识传达的方式已经难以满足科技时代少年儿童的需求。基于体验的书籍设计的一大优势是可以使读者在亲身参与的过程中获得更好的自我效能感——即自我实现的成就感。这一目的往往通过一些恰当的简单交互就可以很好地实现。例如，儿童图书中触摸可以发声的图案、完成一个选择时声音的反馈等。而“自我实现”正是心理学家马斯洛所提出的需求金字塔中是处于最高层次的人的心理层面需求。儿童通过与书籍的交互而获取的对“自我实现”需求的满足，可从很大程度上提高知识学习的效率。
体验与人的感受密切相关，从人机工程学角度来看，体验是一种情绪。作为一个特殊的群体，儿童在情绪上的转换和波动更为频繁，书籍在各种细节上的设计会直接对儿童的阅读情绪产生影响。
相對传统书籍设计而言，体验设计的一个重要思想就是通过对使用者情感层面的关注，使其在阅读中具有更积极的情绪。
三、儿童书籍交互设计的价值和重要性
图书能否对儿童具有足够的吸引力，是不是“有趣”至关重要。对人和很多哺乳动物的研究发现，在幼年时期，游戏是获取知识与技能的重要方式，游戏之所以有趣，首先就在于是通过亲身的参与和模拟得到快乐。我们常用“寓教于乐”描述理想的幼儿教育，对于儿童图书设计而言，由于对读者参与性的关注，基于体验的设计可以带来更好的趣味性和娱乐性，更容易激发出儿童的想象力和创造欲望。
通过基于体验的儿童书籍设计的主要特点可以看出，相对于传统设计方式，体验型设计更适应“儿童”这一特殊阅读群体对于可参与性、可学习性、情感关注、趣味性等方面的要求。对其集中注意、保持良好阅读情绪、优化知识传递效率等方面具有重要价值。当今，科技和意识形态的日新月异促进了书籍设计越来越多元化和具有创新性。特别是电子书等新的书籍形式的出现，使得在传统书籍中需要以很大成本提高为代价才能达到的“书”与“人”的全方位交互变成了一种常态的设计手法，对于儿童这一特殊的阅读群体，这类设计更具有价值和必要性。
四、儿童书籍设计中具体的交互的形式和手段
1.触觉上的互动
有研究表明，2岁以前，触觉在幼儿认知活动中占有更主要的地位。在整个学前期，儿童还是较多依靠触觉或触觉与视觉、听觉等其他感知觉的协同活动来探索世界。从出生后本能性的触觉反应到积极主动的触觉探索贯穿了人的一生。
所以应运而生的布书，是当下比较流行的低龄段孩子的首选读物，它就是建立在幼儿对于世界的初级探索建立在触摸上应运而生的这样一种玩具书籍。棉布中间填充棉花或海绵，给宝宝带来柔软、舒适的触感，，缝制成书页后可以印刷文字、图案，又不像毛绒玩具那样会产生静电、沾染灰尘，减少宝宝的尘埃过敏机率；其优越性还在于无毒、撕不烂、可以吃咬、不伤手、色彩鲜艳等。在触觉方面，布书还配有玩偶、摇铃、BB器、搭扣、魔术贴、安全的玩具镜、多种触觉训练材质等等，这是根据学习功能的需要，结合布书的内容而精心安排的；多种活动件与内容的结合，给宝宝提供了更加充分的主动感知与探知的空间。
2.视觉上的互动
一个优秀的儿童书籍装帧设计是将作品的独特信息通过各种想象和感知的融合让儿童去揭开书籍中所特有的世界。当然，只关注色彩、文字和图案等平面方面是远远不够的，这就要以新颖独特的方式去展现。这就是我要重点谈的儿童立体书籍，在平面的基础上，以折叠或者其他折纸技术手法来制作，以达到视觉上互动的目的。
这种立体的结构常常是把书籍部分内容或全部内容用三维结构的方式立体化。比如这本《BUG HOUSE》，随着书页的张合，从平面到立体，再到平面。因此我们可以体验到房屋的建立、窗帘被拉开，桌子也展开来、床被褥铺开，花草树木动物的直立，活灵活现。似乎我们都被微缩了，进入到了奇异的虫子童话世界里，我们常常会对这样的书页不免多翻几次，拉动每一个机关，探寻每一扇门背后的秘密。似乎书不仅仅是阅读，还是游戏的过程，更是一种玩具。
说到立体书，不得不提到Usborne经典童书，她们是创意与知识的完美结合。Usborne是英国知名的出版社，也是现今世界上最大的儿童图书出版社之一，它出版的儿童图书非常有特色，通常会将各种各样的知识与手工结合起来，让孩子们在动手探索的同时学到知识。这是家非常严谨的出版社，所做童书大多讲究科学，知识性强，而且充满了趣味，甚至有人在看过Usborne童书后惊叹：“我瞬间懂了小时候为什么不爱看书了！” Usborne有代表性的经典书籍比如《365个艺术创意》，《我的第一本艺术创意书》，《让孩子痴迷的趣味科学游戏》，《我来折》等。
针对学龄儿童，奥斯本公司推出的“look inside”和“see inside”系列算得上是经典之作。根据书籍内容，设计者在每一页结构上做了很多巧妙的处理。通过精致可爱的指示符号，引导儿童通过拉、翻、旋、折等动作参与。在行为的体验中又可以寻找到不同的新鲜场面，给予儿童以兴奋、满足的感受，充分体现了行为参与在情感体验中的重要作用
3.听觉上的互动
书是有声音的。不同纸张的书，当我们翻动时，会发出不同的沙沙的声音。有清脆的、有温婉的，这需要我们细心体会。例如：一本讲述动物的书，通过按动书上的不同按钮，会发出不同动物的叫声，这在以前的书籍设计中是不敢想象的。书籍是传递信息的，在传达图像、文字的同时，发出相关的声音或音乐，对读者绝对是一种多元的感受。一本儿童书籍里，当我们翻开书页时，会有一排按钮，每一个按钮上面会有一个图形，当我们用手去触摸时，会发出图形相对应的声音。试想，对一个一两岁的孩子，如果要给她用图形和文字去描述一种声音，将是多么困难的事情。只要交给她一本这样的书，就可以让她自行试验和尝试。这种体验、感知式的学习，对于孩子来说是一种难忘的体验。书有些时候似乎打破界限，不再是我们传统思维上的书，更像是一种玩具。读书的过程也变为一次参与和游戏的过程。 4.综合感官互动
感官体验互动还包含嗅觉体验、味觉体验等，通常也是通过纸张的特质等体现。其中尤其要说到的是综合感官互动的代表：场景交互体验。它是指将读者放在一个亲身参与的“故事”或“场景”中，以加强其对书籍内容的理解。场景体验具有综合性、过程性的特点。不但具有触、视、味、嗅等感官、行为、心理上的综合，更重要的是在亲身参与的情节中得到对内容的深入体会，留下美好的记忆。
基于综合场景体验的儿童书籍设计在方法上具有很自由的空间，设置一个恰当的游戏是常用的方式。又如另一家大名鼎鼎的出版公司——DK公司出版的《昆虫学者的工具包》 和Usborne公司出版的《Castles》一样，都配有“跟我学”动手主题礼包，有折纸、拼图、迷宫、剪纸、涂画、自由组合等。既适合在礼品市场销售，同时还可以作为儿童的家庭作业用书。另外，营造一个父母、伙伴共同参与的交互场景也是很好的方式。交互场景体验也经常以结合书籍“赠品”的方式来实现。如随书附送的一包花的种子，儿童在阅读的过程中可以伴随着自己栽种、浇水，慢慢观察花朵成长的体验。其余如益智玩具等，都可能达到以场景体验提升阅读兴趣、加深对内容的理解的目的。
书籍的营销也可以融合基于场景体验的设计，并对阅读产生影响。如美国学乐出版公司推出的童书《39条线索》，在营销中将图书、在线游戏、卡片收集、和有声读物相结合，开创了一种读者参与度极高的互动新体验。随书赠送一套六张卡片，每张卡片上都有一个可以参与网络互动的密码，集齐355张卡片，就可以找到39条线索。在网站上设计了和书籍内容直接相关的小游戏，完成任务可以获取奖励。公司甚至拿出10万美元来奖励卡片收集者和游戲互动中的获奖者。这些过程性、参与性极强的体验，配合精彩的书籍内容，使其畅销一时。
五、结语
书，在这里，不仅仅用文字和图片这样的方式在传递信息，它更加进了一步，和读者用这样的方式更深入完成了一次交互。所以，这些新颖的交互式书籍带来的阅读体验，是完全传统的仅仅是绘画本的书籍无法达到的。书籍不仅仅是以传统的书页为依托对象来传递信息，而是更好地借用时间、空间、以及声音这些手段，充分调动人的“五感”丰富地传达信息，达到和人更好地一种交流。这样的设计是多元的满足人的需求，把一种被动的给予变为主动的体验和参与。同时，对不同年龄阶段、不同性别及文化背景儿童的生理及心理特点进行分类研究，以做到真正的以人为本。另外，新材料、新工艺的开发及使用，成本的控制等都是需要更深入研究的相关课题。随着社会发展及科技创新，基于交互体验设计的儿童书籍必然是未来的主导方向。
参考文献：
[1]赵江洪，谭浩.人机工程学[M].北京：高等教育出版社.2006，5.
[2]何霞，王家俊.包装的趣味化设计[J].包装工程，2006，27（6）：56.
[3]蔚一潇.儿童读物装帧设计现状分析与创意研究[D].北京：北京林业大学硕士学位论文.2008，06.
[4]关艳.产品体验设计研究[D].武汉：武汉理工大学硕士学位论文，2006，04：4.
[5]吕敬人.书艺问道[M].北京：中国青年出版社.2006：142[6]武迪，叶新.学乐公司探索儿童书出版新模式[J].出版参考，2009，9：37.
【关键词】儿童书籍；改革；交互设计；五感
每晚临睡前，你会跟你的孩子做些什么？游戏？聊天？大概很多父母都会选择给孩子讲故事。不管什么时代或是什么国籍，这個美好的习惯一直保留并流传至今。只是我们这个时代的父母不再仅仅从儿童图书中去寻找各种或温馨或惊险的童话读给孩子听，而更多的父母是手捧ipad。
当你查看AppStore的图书推荐栏目，会发现三个推荐位经常会被儿童有声图书占据，从经典的《小红帽》到最新最火热的迪斯尼动画《钢铁侠》等等，辅以文字转语音技术，这些经典童话动画都被转化成了互动性强的有声读物。与此形成对比的是，纸质儿童书籍市场的不景气。从成都多家实体书店接连关闭，品牌连锁书店销量逐年萎缩，萧条大环境可窥见一斑。
一、国外儿童书籍热销看本土儿童书籍现状
尽管在图书市场各种不景气的大环境下，我们惊讶的发现，不是所有的传统纸质图书都遭到了冷遇。国内本土的和国外泊来的却经受着完全不同冰火两重天的待遇。中国有超过3亿的少年儿童，存在潜力巨大的儿童图书市场。有关儿童读物装帧现状分析报告显示，国内573家出版社中，已有523家参与少儿图书的出版，其中专业少儿出版社有34家。但景象繁荣的市场背后，本土儿童书籍并不卖座，在70，80代为主力的父母选购大军中并不讨喜，大家宁愿买价格更高的国外绘本图书却并不愿买价格稍低的国内绘本图书。分析其原因，大概有以下几点，主要表现在：
1.新瓶装旧酒，老故事翻版、再版，缺乏新题材和创新态度；2.没有想像力，说教成分偏多，枯燥呆板，没有共情；
2.设计思维模式固定，风格雷同，互相抄袭严重，创新不足；
3.部分图书过于追求短平快效益，包装设计水准低下；
4.缺少对儿童心理层面的深入研究，特别是缺乏对不同年龄 段儿童心理的细分研究，缺乏趣味性和人性化；
6.定价虚高，性价比低；
7.营销手段滞后，宣传力度弱
与此同时，我们还尴尬的看到，目前在我国儿童书籍市场上，不管是实体还是网络销售平台，卖的比较好的儿童读物都不是本土的，而是一些国外的儿童读物。2013亚马逊少儿图书畅销排行榜总榜前十名，几乎都不是本土出产。例如：《不一样的卡梅拉》《猜猜我有多爱你》等。
“我买的全是国外绘本。不仅印刷精美，色彩漂亮，内容丰富，寓意温暖且富有正能量，还有利于孩子提早接触外语。”家长陈女士在她孩子几个月大时就买了许多国外绘本，天马行空的精彩画面，让她和孩子都爱不释手。在当当网和亚马逊网，几十种儿童绘本中，分别出自美、英、法、韩等外国作家之手的国外绘本就占了80%以上。国外绘本起步早，已经具有比较高的文学性和艺术性。精彩的插图故事，颠覆了我们对日常事物的刻板印象，其风趣幽默，更能丰富儿童的情感。因此，像陈女士这样的家长更多地选择了国外绘本。
二、交互设计在传统儿童书籍改革中的应用
面对来自各方的重压，传统纸质书籍会消失么？当然不会，但是发展越来越吃力，求变是根本出路。比如可以从减少书的印刷量，提高书的质量，引入新媒体互动设计等这是传统图书突围之道。在这里，我们想要重点讨论一下时下新兴交互设计在传统纸质书籍的改革应用。
1.什么是交互设计
交互设计作为一门新兴的学科，产生以后就受到多学科的关注。其理念和技术也运用到各个领域中。建筑设计、环境设计、展示设计、工业设计、数码设计等等学科，都在运用交互设计的理念和技术。现代设计的趋势就是更加以人为本，关注人的感受、关注人的情感。强调人的参与性！交互设计把被动的接受，变为更加主动的选择。交互设计的理念顺应了现代设计的趋势，符合人类的需要。
2. 交互设计在儿童书籍中互动概念的提出
那么今天的儿童书籍设计需要交互吗？需要交互体验吗？回答是肯定的。儿童处于心智、感官的成长发育期，活泼好动，对新鲜事物具有强烈的好奇心理并具有很强的模仿能力，书籍是儿童认识世界的桥梁，是开启智慧之门的钥匙。针对儿童的生理、心理特点，基于体验的书籍创新设计可以在提高儿童观察、认知、操作、思考、判断、表达以及交流协作等各方面能力中发挥重要作用。吕敬人先生在多年前就强调了书籍设计的“五感”。即一本书的设计，要充分调动阅读者的视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉。书籍设计不仅仅是关乎视觉上的，还是关乎人的“五感”的体验。在这种体验中，书不再是冰冷的物品，而是变成有生命的情感式的体验。
交互体验，不是单方向的、是相互的，有回应的交流。一方面，书籍通过一定的方式传递给读者信息。读者接受信息，不是简单的接受，而是有所回应和反馈。这样，书和人就形成了一次完整的沟通。其实，就交互设计的观点来看，实际上就是完成了一次人和物的交互。《现代汉语词典》中对于“体验”的解释为：“通过实践认识周围的事物；亲身经历。”对于体验设计而言，其核心在于以设计师的设计作品为媒介，在主体“人”与客体“物”之间建立有机的联系。正如设计师谢佐夫在《体验设计》中所说：“将消费者融入到设计中去。”对于儿童书籍而言，交互的设计方式，一方面可以通过形态、色彩、质感、声音、气味等角度的创新，使书籍和小读者之间产生视觉、触觉、听觉、嗅觉等感官层面的交互；另一方面也可以通过巧妙的过程性设计，调动读者在动作、场景上的参与，得到实践层次的体验。 良好的交互可以为书籍带来更好的可学习性。随着信息传达方式的日新月异，传统的单纯通过陈述性文字进行知识传达的方式已经难以满足科技时代少年儿童的需求。基于体验的书籍设计的一大优势是可以使读者在亲身参与的过程中获得更好的自我效能感——即自我实现的成就感。这一目的往往通过一些恰当的简单交互就可以很好地实现。例如，儿童图书中触摸可以发声的图案、完成一个选择时声音的反馈等。而“自我实现”正是心理学家马斯洛所提出的需求金字塔中是处于最高层次的人的心理层面需求。儿童通过与书籍的交互而获取的对“自我实现”需求的满足，可从很大程度上提高知识学习的效率。
体验与人的感受密切相关，从人机工程学角度来看，体验是一种情绪。作为一个特殊的群体，儿童在情绪上的转换和波动更为频繁，书籍在各种细节上的设计会直接对儿童的阅读情绪产生影响。
相對传统书籍设计而言，体验设计的一个重要思想就是通过对使用者情感层面的关注，使其在阅读中具有更积极的情绪。
三、儿童书籍交互设计的价值和重要性
图书能否对儿童具有足够的吸引力，是不是“有趣”至关重要。对人和很多哺乳动物的研究发现，在幼年时期，游戏是获取知识与技能的重要方式，游戏之所以有趣，首先就在于是通过亲身的参与和模拟得到快乐。我们常用“寓教于乐”描述理想的幼儿教育，对于儿童图书设计而言，由于对读者参与性的关注，基于体验的设计可以带来更好的趣味性和娱乐性，更容易激发出儿童的想象力和创造欲望。
通过基于体验的儿童书籍设计的主要特点可以看出，相对于传统设计方式，体验型设计更适应“儿童”这一特殊阅读群体对于可参与性、可学习性、情感关注、趣味性等方面的要求。对其集中注意、保持良好阅读情绪、优化知识传递效率等方面具有重要价值。当今，科技和意识形态的日新月异促进了书籍设计越来越多元化和具有创新性。特别是电子书等新的书籍形式的出现，使得在传统书籍中需要以很大成本提高为代价才能达到的“书”与“人”的全方位交互变成了一种常态的设计手法，对于儿童这一特殊的阅读群体，这类设计更具有价值和必要性。
四、儿童书籍设计中具体的交互的形式和手段
1.触觉上的互动
有研究表明，2岁以前，触觉在幼儿认知活动中占有更主要的地位。在整个学前期，儿童还是较多依靠触觉或触觉与视觉、听觉等其他感知觉的协同活动来探索世界。从出生后本能性的触觉反应到积极主动的触觉探索贯穿了人的一生。
所以应运而生的布书，是当下比较流行的低龄段孩子的首选读物，它就是建立在幼儿对于世界的初级探索建立在触摸上应运而生的这样一种玩具书籍。棉布中间填充棉花或海绵，给宝宝带来柔软、舒适的触感，，缝制成书页后可以印刷文字、图案，又不像毛绒玩具那样会产生静电、沾染灰尘，减少宝宝的尘埃过敏机率；其优越性还在于无毒、撕不烂、可以吃咬、不伤手、色彩鲜艳等。在触觉方面，布书还配有玩偶、摇铃、BB器、搭扣、魔术贴、安全的玩具镜、多种触觉训练材质等等，这是根据学习功能的需要，结合布书的内容而精心安排的；多种活动件与内容的结合，给宝宝提供了更加充分的主动感知与探知的空间。
2.视觉上的互动
一个优秀的儿童书籍装帧设计是将作品的独特信息通过各种想象和感知的融合让儿童去揭开书籍中所特有的世界。当然，只关注色彩、文字和图案等平面方面是远远不够的，这就要以新颖独特的方式去展现。这就是我要重点谈的儿童立体书籍，在平面的基础上，以折叠或者其他折纸技术手法来制作，以达到视觉上互动的目的。
这种立体的结构常常是把书籍部分内容或全部内容用三维结构的方式立体化。比如这本《BUG HOUSE》，随着书页的张合，从平面到立体，再到平面。因此我们可以体验到房屋的建立、窗帘被拉开，桌子也展开来、床被褥铺开，花草树木动物的直立，活灵活现。似乎我们都被微缩了，进入到了奇异的虫子童话世界里，我们常常会对这样的书页不免多翻几次，拉动每一个机关，探寻每一扇门背后的秘密。似乎书不仅仅是阅读，还是游戏的过程，更是一种玩具。
说到立体书，不得不提到Usborne经典童书，她们是创意与知识的完美结合。Usborne是英国知名的出版社，也是现今世界上最大的儿童图书出版社之一，它出版的儿童图书非常有特色，通常会将各种各样的知识与手工结合起来，让孩子们在动手探索的同时学到知识。这是家非常严谨的出版社，所做童书大多讲究科学，知识性强，而且充满了趣味，甚至有人在看过Usborne童书后惊叹：“我瞬间懂了小时候为什么不爱看书了！” Usborne有代表性的经典书籍比如《365个艺术创意》，《我的第一本艺术创意书》，《让孩子痴迷的趣味科学游戏》，《我来折》等。
针对学龄儿童，奥斯本公司推出的“look inside”和“see inside”系列算得上是经典之作。根据书籍内容，设计者在每一页结构上做了很多巧妙的处理。通过精致可爱的指示符号，引导儿童通过拉、翻、旋、折等动作参与。在行为的体验中又可以寻找到不同的新鲜场面，给予儿童以兴奋、满足的感受，充分体现了行为参与在情感体验中的重要作用
3.听觉上的互动
书是有声音的。不同纸张的书，当我们翻动时，会发出不同的沙沙的声音。有清脆的、有温婉的，这需要我们细心体会。例如：一本讲述动物的书，通过按动书上的不同按钮，会发出不同动物的叫声，这在以前的书籍设计中是不敢想象的。书籍是传递信息的，在传达图像、文字的同时，发出相关的声音或音乐，对读者绝对是一种多元的感受。一本儿童书籍里，当我们翻开书页时，会有一排按钮，每一个按钮上面会有一个图形，当我们用手去触摸时，会发出图形相对应的声音。试想，对一个一两岁的孩子，如果要给她用图形和文字去描述一种声音，将是多么困难的事情。只要交给她一本这样的书，就可以让她自行试验和尝试。这种体验、感知式的学习，对于孩子来说是一种难忘的体验。书有些时候似乎打破界限，不再是我们传统思维上的书，更像是一种玩具。读书的过程也变为一次参与和游戏的过程。 4.综合感官互动
感官体验互动还包含嗅觉体验、味觉体验等，通常也是通过纸张的特质等体现。其中尤其要说到的是综合感官互动的代表：场景交互体验。它是指将读者放在一个亲身参与的“故事”或“场景”中，以加强其对书籍内容的理解。场景体验具有综合性、过程性的特点。不但具有触、视、味、嗅等感官、行为、心理上的综合，更重要的是在亲身参与的情节中得到对内容的深入体会，留下美好的记忆。
基于综合场景体验的儿童书籍设计在方法上具有很自由的空间，设置一个恰当的游戏是常用的方式。又如另一家大名鼎鼎的出版公司——DK公司出版的《昆虫学者的工具包》 和Usborne公司出版的《Castles》一样，都配有“跟我学”动手主题礼包，有折纸、拼图、迷宫、剪纸、涂画、自由组合等。既适合在礼品市场销售，同时还可以作为儿童的家庭作业用书。另外，营造一个父母、伙伴共同参与的交互场景也是很好的方式。交互场景体验也经常以结合书籍“赠品”的方式来实现。如随书附送的一包花的种子，儿童在阅读的过程中可以伴随着自己栽种、浇水，慢慢观察花朵成长的体验。其余如益智玩具等，都可能达到以场景体验提升阅读兴趣、加深对内容的理解的目的。
书籍的营销也可以融合基于场景体验的设计，并对阅读产生影响。如美国学乐出版公司推出的童书《39条线索》，在营销中将图书、在线游戏、卡片收集、和有声读物相结合，开创了一种读者参与度极高的互动新体验。随书赠送一套六张卡片，每张卡片上都有一个可以参与网络互动的密码，集齐355张卡片，就可以找到39条线索。在网站上设计了和书籍内容直接相关的小游戏，完成任务可以获取奖励。公司甚至拿出10万美元来奖励卡片收集者和游戲互动中的获奖者。这些过程性、参与性极强的体验，配合精彩的书籍内容，使其畅销一时。
五、结语
书，在这里，不仅仅用文字和图片这样的方式在传递信息，它更加进了一步，和读者用这样的方式更深入完成了一次交互。所以，这些新颖的交互式书籍带来的阅读体验，是完全传统的仅仅是绘画本的书籍无法达到的。书籍不仅仅是以传统的书页为依托对象来传递信息，而是更好地借用时间、空间、以及声音这些手段，充分调动人的“五感”丰富地传达信息，达到和人更好地一种交流。这样的设计是多元的满足人的需求，把一种被动的给予变为主动的体验和参与。同时，对不同年龄阶段、不同性别及文化背景儿童的生理及心理特点进行分类研究，以做到真正的以人为本。另外，新材料、新工艺的开发及使用，成本的控制等都是需要更深入研究的相关课题。随着社会发展及科技创新，基于交互体验设计的儿童书籍必然是未来的主导方向。
参考文献：
[1]赵江洪，谭浩.人机工程学[M].北京：高等教育出版社.2006，5.
[2]何霞，王家俊.包装的趣味化设计[J].包装工程，2006，27（6）：56.
[3]蔚一潇.儿童读物装帧设计现状分析与创意研究[D].北京：北京林业大学硕士学位论文.2008，06.
[4]关艳.产品体验设计研究[D].武汉：武汉理工大学硕士学位论文，2006，04：4.
[5]吕敬人.书艺问道[M].北京：中国青年出版社.2006：142[6]武迪，叶新.学乐公司探索儿童书出版新模式[J].出版参考，2009，9：37.