1.教学重点：1）词汇学习dance， paint， read ，sing， skate， swim；2）句型学习 What do you like （doing）？I like… 拓展句型What does he/ she like （doing）？ He/ She likes…
　　2.教学难点：1）利用所学习的知识进行口语交际；2）What do you like （doing）I like…和What does he/ she like （doing）？ He/ She likes…的用法。
　　3.教學目标
　　（一）知识目标：1）通过Look and learn学习本节课的重点词汇；2）通过listen and say学习本节课的重点句型I like…（二）能力目标：1）通过do a survey，导入What do you like doing ？ I like…的句型的学习，从而能运用所学习的语言目标进行口语交际；2）通过think and write进一步巩固所学习的知识。运用所学习的目标语言介绍自己的喜好。（三）情感目标：1）根据所学习的语言目标表达自己的喜好。从而热爱生活；2）教育孩子注意安全和养成读书的好习惯。
　　4.教学活动：让学生猜猜老师喜欢什么；调查同学都喜欢什么并填写调查表，组长报告组内的同学都喜欢什么；做游戏，看看谁的记忆力最好等。
　　5.教学手段及方法：图片，多媒体ppt，讲授法、游戏法、调查法
　　6.教学程序设为五步法：
　　Step1.复习导入：我以Free talk的方式和学生交流。如 playing ball games， flying a kite等引出课题——《hobbies》
　　Step2新课教授：Today we are going to learn six new words. Look！教师出示图片教学生词。Dance—dance—dancing—I like dancing—Do you like dancing？/Yes，I do/No，Idon’t/What do you like ？/I like… 边讲边做游戏。对子练习，做到词不离句。
　　Step3 Listen and say：1.Only listen for the first time；2.Listen and repeat for the second time.3.Read the sentences together；5.Role-play
　　Step4.Practice：接下来让学生组内讨论自己都喜欢做什么并完成调查表。之后，组长根据调查表报告组内的情况，引出第三人称，拓展学习What does he/ she like doing？ He/She likes…接下来做游戏Who has a good memory？
　　Step5 Think and write：让学生看简笔画，想一想、写一写自己喜欢什么.进一步强化主要句型的掌握。最后欣赏《两只老虎》歌曲。根据这首歌，把本节课的主要内容编唱出来。达到巩固的目的。
　　作业：1.Stick your pictures here；2.Write what you like；3.Read to your partners or friends.
　　在话题的导入，词汇的教学，句型的操练上，我都做了大胆的尝试，并结合语言目标和功能句型，以口语操练为主线，进一步夯实基础。课堂上兼顾听说读写，在打好“双基”的同时，深挖学生的内心情感。让学生以饱满的热情，积极体验，主动参与教学活动，并利用多种教学手段与教学方法，激发学生学习英语的兴趣，开拓学生的创新思维，创造高效和谐快乐的课堂。