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[摘要]近年来,中小学生暑期培训热现象在小城市里大有愈演愈烈之趋势。本文就催生这股热流的因素,家长易陷入的误区以及相应的治理引导对策做了冷思考。
[关键词]培训热 培训班 学生 家长 暑期
[中图分类号]G632.46 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349(2012)06-0161-01
近年来,中小学生暑期培训热现象在小城市里大有愈演愈烈之趋势。一到暑假,面向中小学生的各类培训广告随处可见,各培训机构招生现场也十分火爆。培训内容除了各种衔接班、琴棋书画、唱歌跳舞以外,语文、数学、英语、科学等传统基础学科提高班也生意兴隆。这种火爆现象几乎到了乱象丛生的程度,那么催生这种乱象的是什么原因?有没有相应的对策治理和引导?笔者结合暑期社会调查,就此做些冷思考。
一、原因分析
(一)学校教育先天不足,培训班教育填充空白
学校教育重基础学科轻艺体科目,在实用技能、特长专长、兴趣爱好等方面的培养上存在明显的缺失,素质教育几乎成为一句口号。同时,很多家长已经意识到提高孩子综合素质的重要性,而形形色色的培训机构因为在师资设备、学生人数等方面具有独特的优势,不但在内容上满足家长、学生的不同需求,而且还能因材施教,恰好可以弥补学校教育的不足,因此受到广大家长和学生的热捧,发展势头十分强劲。
(二)有偿家教得到有效遏制,学生闲暇时间富余
为了让孩子们度过一个轻松愉快的暑假,教育行政部门严令学校不得举办各类补习班和培训班,明令禁止在校老师搞有偿家教。节假日补课之风得到有效遏制。这样,学生闲暇时间就显得多了起来,加上小城市的人们旅游度假风尚未盛行,学生蜗居在家,看电视、电脑更是弊大于利,放任子女瞎玩闹还存在安全问题,所以多数家长给子女选择了上培训班。
(三)社会转型带来的竞争焦虑心态——学生被赶着上培训班
目前的中小学生的家长大多是在竞争中成长的,并仍在竞争中生存,因此竞争意识已强化为他们的内在性,“领着孩子去打拼”已成为他们抚养下一代的一种下意识。这种下意识在孩子的教育上往往表现出竞争焦虑心态,在这种焦虑心态下,学生纷纷地“被报名”,不管愿意与否,他们就被赶进班了。
(四)“70后”家长意志——学生被逼着上培训班
“70后”是特别的一代,他们出生在文革结束前后,正是中国社会急速转型时期,市场意识扑面而来,迅速塑造了一代人的思维方式,他们自信心、竞争意识强,可是有关教育民主意识比较弱。所以这一代人经常在生活中表现得很强势,在各方面严格要求孩子,在培训班的选择上,常将自己的意志强加于孩子身上。
二、对策探究
(一)培训市场急需规范引导
据笔者观察,现在一些培训班纯粹是以经济利益为目的,存在师资力量薄弱、教学设备简陋、培训场所安全隐患多等诸多不规范甚至混乱的现象。
目前,小城市的暑期培训市场的管理仍然缺乏切实有效地监管,社会上各种经营性培训活动长期处于自发和自流的状态,经营秩序比较混乱。为改变这种无所作为的状态,有关方面应尽快出台符合本地实际的政策法规,规范市场运作机制。假期辅导班的开办者应尽可能地经过有关教育主管部门的批准,同时也要为相关的教师办理教师资格证书,这样的教学才符合教育教学法规。
(二)特长培训必须科学看待
暑期培训热中各类特长培训占很大比例。虽然特长培训是实施素质教育的良好载体,但不是进了特长班就能成名成家。教育规律告诉我们,个体的先天禀赋是存在很大差异的,特长培训离开了个体的先天禀赋是无所作为的,这种特殊性使得科学看待特长培训显得尤其必要。
家长首先要认识到,参加特长班学习,是为了孩子发掘潜能、完善自身、享受人生,因此在选择的科目上要从孩子的兴趣爱好入手,在教育效果上不能急于求成而应该执著的坚守。
(三)培训热需要冷思考
家长首先要认识到,假期本来是轻松愉快的,不应当被太多的补习和培训束缚手脚。对竞争也要有一个正确认识,切不可不顾实际情况把自身的竞争心理和压力投射到孩子身上。其次,在给孩子报特长班时,更要以审视的态度,理性对待,在培训班的选择上不仅要根据孩子的智力条件和特长水平,还要看培训机构的硬件设施和师资条件以及它的影响力和办学理念,选择能因材施教的,最适合孩子的班级。
三、结束语
总之,暑期中小学生培训已经成为教育界一个不可回避的话题,它从一定程度上弥补了学校教育和家庭教育的不足,但离完满还有很大距离。笔者试图透过热热闹闹的培训现象,做一些冷静的思考,以便帮助家长、培训机构、有关部门理性看待,使其健康成长,助推教育和社会经济发展。
【参考文献】
[1]张玲玲.关于农村大学生暑假回乡办辅导班现象的分析与思考[J].当代教育论坛,2010.
[2]朱天慧.辅导班火爆成因:社会学视域下的思考[J].河南科技学院学报,2011.
[3]王迪.浅谈城镇中小学假期辅导班的问题与发展策略[J].内江科技,2011.
[关键词]培训热 培训班 学生 家长 暑期
[中图分类号]G632.46 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349(2012)06-0161-01
近年来,中小学生暑期培训热现象在小城市里大有愈演愈烈之趋势。一到暑假,面向中小学生的各类培训广告随处可见,各培训机构招生现场也十分火爆。培训内容除了各种衔接班、琴棋书画、唱歌跳舞以外,语文、数学、英语、科学等传统基础学科提高班也生意兴隆。这种火爆现象几乎到了乱象丛生的程度,那么催生这种乱象的是什么原因?有没有相应的对策治理和引导?笔者结合暑期社会调查,就此做些冷思考。
一、原因分析
(一)学校教育先天不足,培训班教育填充空白
学校教育重基础学科轻艺体科目,在实用技能、特长专长、兴趣爱好等方面的培养上存在明显的缺失,素质教育几乎成为一句口号。同时,很多家长已经意识到提高孩子综合素质的重要性,而形形色色的培训机构因为在师资设备、学生人数等方面具有独特的优势,不但在内容上满足家长、学生的不同需求,而且还能因材施教,恰好可以弥补学校教育的不足,因此受到广大家长和学生的热捧,发展势头十分强劲。
(二)有偿家教得到有效遏制,学生闲暇时间富余
为了让孩子们度过一个轻松愉快的暑假,教育行政部门严令学校不得举办各类补习班和培训班,明令禁止在校老师搞有偿家教。节假日补课之风得到有效遏制。这样,学生闲暇时间就显得多了起来,加上小城市的人们旅游度假风尚未盛行,学生蜗居在家,看电视、电脑更是弊大于利,放任子女瞎玩闹还存在安全问题,所以多数家长给子女选择了上培训班。
(三)社会转型带来的竞争焦虑心态——学生被赶着上培训班
目前的中小学生的家长大多是在竞争中成长的,并仍在竞争中生存,因此竞争意识已强化为他们的内在性,“领着孩子去打拼”已成为他们抚养下一代的一种下意识。这种下意识在孩子的教育上往往表现出竞争焦虑心态,在这种焦虑心态下,学生纷纷地“被报名”,不管愿意与否,他们就被赶进班了。
(四)“70后”家长意志——学生被逼着上培训班
“70后”是特别的一代,他们出生在文革结束前后,正是中国社会急速转型时期,市场意识扑面而来,迅速塑造了一代人的思维方式,他们自信心、竞争意识强,可是有关教育民主意识比较弱。所以这一代人经常在生活中表现得很强势,在各方面严格要求孩子,在培训班的选择上,常将自己的意志强加于孩子身上。
二、对策探究
(一)培训市场急需规范引导
据笔者观察,现在一些培训班纯粹是以经济利益为目的,存在师资力量薄弱、教学设备简陋、培训场所安全隐患多等诸多不规范甚至混乱的现象。
目前,小城市的暑期培训市场的管理仍然缺乏切实有效地监管,社会上各种经营性培训活动长期处于自发和自流的状态,经营秩序比较混乱。为改变这种无所作为的状态,有关方面应尽快出台符合本地实际的政策法规,规范市场运作机制。假期辅导班的开办者应尽可能地经过有关教育主管部门的批准,同时也要为相关的教师办理教师资格证书,这样的教学才符合教育教学法规。
(二)特长培训必须科学看待
暑期培训热中各类特长培训占很大比例。虽然特长培训是实施素质教育的良好载体,但不是进了特长班就能成名成家。教育规律告诉我们,个体的先天禀赋是存在很大差异的,特长培训离开了个体的先天禀赋是无所作为的,这种特殊性使得科学看待特长培训显得尤其必要。
家长首先要认识到,参加特长班学习,是为了孩子发掘潜能、完善自身、享受人生,因此在选择的科目上要从孩子的兴趣爱好入手,在教育效果上不能急于求成而应该执著的坚守。
(三)培训热需要冷思考
家长首先要认识到,假期本来是轻松愉快的,不应当被太多的补习和培训束缚手脚。对竞争也要有一个正确认识,切不可不顾实际情况把自身的竞争心理和压力投射到孩子身上。其次,在给孩子报特长班时,更要以审视的态度,理性对待,在培训班的选择上不仅要根据孩子的智力条件和特长水平,还要看培训机构的硬件设施和师资条件以及它的影响力和办学理念,选择能因材施教的,最适合孩子的班级。
三、结束语
总之,暑期中小学生培训已经成为教育界一个不可回避的话题,它从一定程度上弥补了学校教育和家庭教育的不足,但离完满还有很大距离。笔者试图透过热热闹闹的培训现象,做一些冷静的思考,以便帮助家长、培训机构、有关部门理性看待,使其健康成长,助推教育和社会经济发展。
【参考文献】
[1]张玲玲.关于农村大学生暑假回乡办辅导班现象的分析与思考[J].当代教育论坛,2010.
[2]朱天慧.辅导班火爆成因:社会学视域下的思考[J].河南科技学院学报,2011.
[3]王迪.浅谈城镇中小学假期辅导班的问题与发展策略[J].内江科技,2011.