【摘 要】
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小学英语课堂教学效率与学生的课堂常规管理关系密切,学生能够在规范有序的英语课堂高效率地汲取知识,进行有效的英语沟通,而在常规管理问题凸显的课堂,学习效率便会相应地降
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小学英语课堂教学效率与学生的课堂常规管理关系密切,学生能够在规范有序的英语课堂高效率地汲取知识,进行有效的英语沟通,而在常规管理问题凸显的课堂,学习效率便会相应地降低.通过大量地听课、观课,笔者发现,许多英语课堂常规的管理局限于口令、指令的提醒,缺乏系统高效的管理方式.同时,英语学习是一个长期积累的过程,每时每刻、随时随地都可能给予教师良好的情境进行英语教学,因此,课堂常规的管理、奖惩机制的建立也应该与英语学习结合起来,在日常的奖惩行为中进行真实情境下有效的语言输入.本文将对如何将奖惩机制与英语学习结合进行实践探究.
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