论文部分内容阅读
摘要：随着我国教育事业的不断发展和进步，在初中体育教学当中，教师运用游戏教学能够有效的吸引学生的注意力。帮助学生主动的参与到体育学习当中，提高学生的学习热情。教师要充分的重视游戏教学在体育当中的应用，从而有效的进行教学方面的引导和拓展，提高学生的综合素质。
关键词：初中体育，游戏教学，意义，应用
引言：
初中生性格较为活泼，注意力不够集中，所以体育教师在进行教学引导的过程当中可以结合初中学生的性格特点来进行游戏教学引导。有效的激发学生的学习主动性，吸引学生的课堂参与积极性，帮助学生进行学习方面的提高和拓展。教师要多与学生进行沟通，拉近与学生之间的距离，了解学生的兴趣爱好。在游戏教学当中使学生重视体育学习，提高学生的体育技巧掌握能力，所以本文就以游戏在初中体育教学当中的意义与应用来进行分析和探究。
1.游戏活动在初中体育教学当中的意义
1.1能够创新教学模式，激发学生的学习热情
初中学生在进行体育运动时，教师利用游戏教学法能够有效的吸引学生主动的参与到课堂学习当中，利于激发学生的课堂参与积极性，提高学生的学习主动性。教师要引导学生与同伴进行游戏竞技，使学生能够在竞技的过程当中更好的进行发展和提升，完善学生的综合素质，增强学生的学习投入意识。
从学生个体发展角度来讲，教师在体育教学当中运用游戏教学法能够有效的吸引学生参与到体育锻炼当中。使学生能够在体育学习当中养成良好的学习习惯，在今后的工作与学习当中保持充沛的体力和高尚的精神来进行提升和完善。学生在游戏锻炼当中能够使身体各项得到提升和拓展，增强学生的学习积极性，帮助学生在日常生活当中具备充沛的精力来进行学习和拓展。教师还可以通过体育锻炼的引导，改变学生的身体机能，完善学生的个人身体素质，当今学生正处在身体发育的关键时期。如果教师利用单一的教学方式来进行教学，引导学生在学习过程当中过于被动，无法产生对体育学习的热情，导致学生的身体素质得不到提高和拓展，不利于学生的发展。所以教师在教学当中利用游戏教学法来有效的吸引学生的学习注意力，使学生能够参与到体育锻炼当中，提高学生的学习热情。
1.2有利于学生掌握扎实的锻炼技巧
不同的学生在学习和生活当中受到自身习惯的影响，面对体育锻炼难以及时的掌握体育运动的技巧，所以不能够很好的跟随教师的引导来进行提升和拓展。教师要在教学当中运用游戏教学法有效的吸引学生的学习注意力，帮助学生在娱乐当中进行体育学习，加深学生的学习印象，有利于提高学生的体育技巧掌握能力。教师也要在教学当中，根据学生的兴趣爱好设计教学内容，很好的吸引学生的课堂参与积极性，帮助学生进行学习方面的提升和拓展。体育教师还可以组织学生进行小组竞争的方式来进行提升，使学生的心理得到放松，增强学生的学习技巧掌握能力，使学生能够在技巧提升的过程当中奠定良好的基础。初中体育教师还可以在体育教学当中运用多媒体来进行辅助教学，播放一些学生喜欢看的体育锻炼视频，刺激学生的感官，使学生能够进行有效的模仿，吸引学生的学习注意力，加上学生的学习意向，帮助学生进行有效的学习和拓展，有利于帮助学生掌握锻炼技巧，提高自身的学习主动性。教师在体育教学当中，为了更好的使学生掌握复杂的体育技术动作。教师也要对体育教学进行深入的研究，简化体育教学的技术要领降低学生的理解的难度，帮助学生在比赛当中进行锻炼，调动学生的学习积极性，激发学生的课堂参与热情。
2.教师在体育教学当中运用游戏教学法来进行教学方面的思考和探究
2.1教师要将符合初中生兴趣爱好的游戏引入到课堂当中
教师在初中体育教学当中，要根据学生的兴趣爱好来进行游戏的创设和研发，能够有效的激发学生的学习主动性，更好的吸引学生的学习注意力。教师要多与学生进行沟通，以学生作为教学的主体，使学生能够充分信任教师并且对教师的引导来进行学习方面的拓展。
2.2教师可以在引入游戏过程当中，关注每一个学生的身体素质
因为每一个学生的性格特点各不一样，学生的身体素质也参差不齐，教师在体育教学当中，要尊重每一个学生的个性化差异。关注每一个学生的身体素质，根据学生的具体状况来进行教学方面的拓展和创新，合理的运用教学策略，激发学生的学习主动性。教师在体育游戏教学当中，要细心耐心的观察每一位学生的学习状态，有的学生在学习当中，容易汗流浹背，有的学生则面不改色。所以教师要根据学生的个性化差异进行教学方面的引导，充分的根据学生的具体状况，来进行教学方面的创新，从而有效的激发学生的学习主动性，提高学生的学习热情。
2.3教师要引导学生自主进行分析，激发学生的学习主动性
教师在初中体育教学当中，要引导学生利用游戏学习来进行主动的分析和探究。并且教师还可以通过小组合作探究的方式，激发学生的学习主动性，引导学生运用不同的战术来改变胜负关系，提高学生的竞争意识，增强学生的体育锻炼热情。教师在教学当中进行及时的点评和引导，积极的鼓励学生树立正确的体育锻炼热情，把所有的智力与体力有机的进行结合。
3.结束语
综上所述，我们可以看出教师在初中体育教学当中有一些想法能够有效的激发学生的学习积极性，提高学生的学习热情。教师要在一些小学当中，善于发现学生的学习状态，根据学生的心理以及身体素质来进行教学方面的引导，使学生能够对体育学习产生兴趣，提高体育教学的效率。
参考文献
[1]崔井贵.浅析初中体育教学中体育游戏的教学意义与应用[J].中国校外教育，2017（10）.
[2]陆明.谈体育游戏在初中体育教学中的应用[J].教育教学论坛，2016（04）.
关键词：初中体育，游戏教学，意义，应用
引言：
初中生性格较为活泼，注意力不够集中，所以体育教师在进行教学引导的过程当中可以结合初中学生的性格特点来进行游戏教学引导。有效的激发学生的学习主动性，吸引学生的课堂参与积极性，帮助学生进行学习方面的提高和拓展。教师要多与学生进行沟通，拉近与学生之间的距离，了解学生的兴趣爱好。在游戏教学当中使学生重视体育学习，提高学生的体育技巧掌握能力，所以本文就以游戏在初中体育教学当中的意义与应用来进行分析和探究。
1.游戏活动在初中体育教学当中的意义
1.1能够创新教学模式，激发学生的学习热情
初中学生在进行体育运动时，教师利用游戏教学法能够有效的吸引学生主动的参与到课堂学习当中，利于激发学生的课堂参与积极性，提高学生的学习主动性。教师要引导学生与同伴进行游戏竞技，使学生能够在竞技的过程当中更好的进行发展和提升，完善学生的综合素质，增强学生的学习投入意识。
从学生个体发展角度来讲，教师在体育教学当中运用游戏教学法能够有效的吸引学生参与到体育锻炼当中。使学生能够在体育学习当中养成良好的学习习惯，在今后的工作与学习当中保持充沛的体力和高尚的精神来进行提升和完善。学生在游戏锻炼当中能够使身体各项得到提升和拓展，增强学生的学习积极性，帮助学生在日常生活当中具备充沛的精力来进行学习和拓展。教师还可以通过体育锻炼的引导，改变学生的身体机能，完善学生的个人身体素质，当今学生正处在身体发育的关键时期。如果教师利用单一的教学方式来进行教学，引导学生在学习过程当中过于被动，无法产生对体育学习的热情，导致学生的身体素质得不到提高和拓展，不利于学生的发展。所以教师在教学当中利用游戏教学法来有效的吸引学生的学习注意力，使学生能够参与到体育锻炼当中，提高学生的学习热情。
1.2有利于学生掌握扎实的锻炼技巧
不同的学生在学习和生活当中受到自身习惯的影响，面对体育锻炼难以及时的掌握体育运动的技巧，所以不能够很好的跟随教师的引导来进行提升和拓展。教师要在教学当中运用游戏教学法有效的吸引学生的学习注意力，帮助学生在娱乐当中进行体育学习，加深学生的学习印象，有利于提高学生的体育技巧掌握能力。教师也要在教学当中，根据学生的兴趣爱好设计教学内容，很好的吸引学生的课堂参与积极性，帮助学生进行学习方面的提升和拓展。体育教师还可以组织学生进行小组竞争的方式来进行提升，使学生的心理得到放松，增强学生的学习技巧掌握能力，使学生能够在技巧提升的过程当中奠定良好的基础。初中体育教师还可以在体育教学当中运用多媒体来进行辅助教学，播放一些学生喜欢看的体育锻炼视频，刺激学生的感官，使学生能够进行有效的模仿，吸引学生的学习注意力，加上学生的学习意向，帮助学生进行有效的学习和拓展，有利于帮助学生掌握锻炼技巧，提高自身的学习主动性。教师在体育教学当中，为了更好的使学生掌握复杂的体育技术动作。教师也要对体育教学进行深入的研究，简化体育教学的技术要领降低学生的理解的难度，帮助学生在比赛当中进行锻炼，调动学生的学习积极性，激发学生的课堂参与热情。
2.教师在体育教学当中运用游戏教学法来进行教学方面的思考和探究
2.1教师要将符合初中生兴趣爱好的游戏引入到课堂当中
教师在初中体育教学当中，要根据学生的兴趣爱好来进行游戏的创设和研发，能够有效的激发学生的学习主动性，更好的吸引学生的学习注意力。教师要多与学生进行沟通，以学生作为教学的主体，使学生能够充分信任教师并且对教师的引导来进行学习方面的拓展。
2.2教师可以在引入游戏过程当中，关注每一个学生的身体素质
因为每一个学生的性格特点各不一样，学生的身体素质也参差不齐，教师在体育教学当中，要尊重每一个学生的个性化差异。关注每一个学生的身体素质，根据学生的具体状况来进行教学方面的拓展和创新，合理的运用教学策略，激发学生的学习主动性。教师在体育游戏教学当中，要细心耐心的观察每一位学生的学习状态，有的学生在学习当中，容易汗流浹背，有的学生则面不改色。所以教师要根据学生的个性化差异进行教学方面的引导，充分的根据学生的具体状况，来进行教学方面的创新，从而有效的激发学生的学习主动性，提高学生的学习热情。
2.3教师要引导学生自主进行分析，激发学生的学习主动性
教师在初中体育教学当中，要引导学生利用游戏学习来进行主动的分析和探究。并且教师还可以通过小组合作探究的方式，激发学生的学习主动性，引导学生运用不同的战术来改变胜负关系，提高学生的竞争意识，增强学生的体育锻炼热情。教师在教学当中进行及时的点评和引导，积极的鼓励学生树立正确的体育锻炼热情，把所有的智力与体力有机的进行结合。
3.结束语
综上所述，我们可以看出教师在初中体育教学当中有一些想法能够有效的激发学生的学习积极性，提高学生的学习热情。教师要在一些小学当中，善于发现学生的学习状态，根据学生的心理以及身体素质来进行教学方面的引导，使学生能够对体育学习产生兴趣，提高体育教学的效率。
参考文献
[1]崔井贵.浅析初中体育教学中体育游戏的教学意义与应用[J].中国校外教育，2017（10）.
[2]陆明.谈体育游戏在初中体育教学中的应用[J].教育教学论坛，2016（04）.