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课堂教学是动态的、变化发展的，生生交流互动的过程中，学生随时可能发生错误在新课程的课程资源观中学生的经验、感受、见解、智慧、问题困惑、错误等都是重要的资源下面，笔者结合自己教学实践中的几个案例，针对“错误”资源的有效利用，浅谈几点看法．
“错误”资源的有效利用
【摘 要】
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课堂教学是动态的、变化发展的，生生交流互动的过程中，学生随时可能发生错误在新课程的课程资源观中学生的经验、感受、见解、智慧、问题困惑、错误等都是重要的资源下面，笔者结
【机 构】
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江苏省南通市实验中学
【出 处】
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数学之友
【发表日期】
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2015年12期
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