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【摘 要】班级是学校教育的基本单元，是教师和学生开展学习活动的最基本组织形式，班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的作用。小学生年龄尚小，正是人生观、世界观、学习观形成的初始阶段，班集体的健康向上与否将对他们的一生起着积极或消极的影响。本文中笔者结合自身教学实践从班级目标的制定、班委成员的组建、班干部的培养等方面简单阐述了如何做好小学班级管理。
【关键词】班级管理；真情投入；目标；制定；真情
班级管理工作是一门科学，也是一门艺术，班主任是班级管理最直接的实施者，是一个班集体的领头羊，班主任工作的成败将影响到班级工作的开展。纷繁复杂的班级管理工作是班主任的日常工作重点。学校千头万绪的工作，都需要班主任点点滴滴地去贯彻和完成，因此班主任是最苦的，班主任是学生心中最有分量的称谓。我作为班主任中的一员，感到任务的艰巨，但只要我们在实践中去探索行之有效的方法，班级管理工作就能更上新台阶。今天在同仁的面前我也只能班门弄斧浅谈一下我在班级管理中的一些管理方法。
一、班级中制定班级目标
（一）班级目标：人人有事做，事事有人做，时时有事做。
（二）班级口号：（前期）先做该做的事，再做喜欢的事。
（后期）奋力拼搏 扬我班风 努力学习 勇争第一
二、组建班级委员会成员
三、注重班干部培养
班干部是班级中非常重要的组成部分，随着学生年龄的增长，集体意识，竞争意识的增强，班干部采用任命和竞选相结合的办法，选出让学生们能信任的班干部。当然，班主任要时常进行指导，时常跟班主任谈谈心，了解班级中发生的事，检查落实情况，总结得失，大力表扬班干部的优点，鼓励班干部大胆工作，及时纠正不当之处，树立良好的班风、学风。
四、抓好班级常规及投入真情
在我的班级里，优生少差生多，问题学生特别突出，危险学生总有那么几个。针对这些问题，就确定班级工作重点。
抓学生行为习惯的培养。强调大课间及平时列队常规的基本规矩，立正、稍息、前、后、左、右对齐。采取抓头带尾的战略战术，俗话说：龙头怎么甩，龙尾就怎么摆。另加，体育委员、班长负责，同一口令，站立整齐，不必到列队中叫谁看齐，体育委员利用小本子记录情况，解散后我亲自跟他们交流，这时就要看是什么样的学生，要拿捏分寸，采取什么样的方式教育，全力控制学生恶性分化。
抓学生偏科问题，按作息时间学习，决不允许这样的课去学别的科。辅导时间，若没有老师在时，严格服从班干部的安排，按照班干部的指导方法进行有序的学习。
狠抓培优帮困工作，大胆放手给班干部展示他们的才华，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。有几次辅导课，我还没有进教室，却已经在外面听见学习委员已经在讲台叫成绩较差的同学上黑板做题了，然而，我一听，还正在问：“你是怎么做的？先算什么？在算什么？”刚开始几次的时候，我直接进去了，突然打断了她们的交流，一下子全部跑下去，然而过后我在想，这样会打断学生的积极性，我得要注意点什么？之后有这样的情况，我就悄悄地站在外面，等她们讲完，我才进去，其实她们也讲得不够到位，但对于学生来说，已经很好了，要及时给她买肯定、鼓励、表扬，讲得不错，very good！比我讲的还OK！继续发扬，我相信你们能行。学生都喜欢得到老师的表扬，你可以观察她们受表扬的那种美滋滋的眼神，乐意呀！
投入真情转化问题学生，杜绝班上出现危险学生，我想：我给学生一个机会，学生也许会给我一个奇迹。在平时学校制度安排中，我只要求学生做到更好，不追求做得最好，要给学生一个台阶。比如：不打架、不骂人、不讥讽他人、不追逐打闹、不乱扔、不乱丢、不吃外面买的垃圾食品，合理利用卫生袋等等。在每个班的班级制度中肯定有，那么学生为什么还会有出这样的错呢？小学生都还小，具有一颗好玩好动的心灵，自控力相对还不强，我们要理解。我们要去了解学生的心理。在玩的过程中，不要过度，时常在班会课时提一些有关学生的安全问题。有不听劝告者，若发生安全意外时，直接双方家长协商处理，平时严格的要求，是为了学生的安全，也是为学生好，“不听老师言，吃亏在眼前。”我尽量做到用“爱”以点带面感动学生。“爱”是做好班主任工作的情感基础，那么“了解”便是做好班主任工作的方法之源，“爱”是“了解”的根基，“了解”是“爱”的升华，让“爱”流入学生的心田。
对待学生刚柔结合，凝集班级。俗话说：“严师出高徒”，严是治班之本。柔就是要对待学生语言再轻声一点、态度再亲切一点、举止再温柔一点、关心再具体一点。
积极与学生家长沟通，许多家长是重视孩子教育的，但也许他们缺乏科学的教育孩子方法，这是当前家庭教育中存在的主要问题。家长喜欢读书的，往往其孩子成绩较好，家长的行为影响孩子的成长，家庭教育看似无形，比我们苦口婆心的说还管用，多与学生家长沟通，欢迎学生家长打电话或者来校交流，能让家长放心孩子在我们的班级里。
五、建立良好的班级文化
让教室里的墙面会说话。走进教室有一种“润物细无声”的感觉。
（一）公示栏（课程表、班委会成员表、作息时间表、班级公约、班级管理方法、班级日常工作责任表等）
（二）亮出我自己（笑脸、哭脸奖惩制度，从形变为行）
（三）星语心愿（说说自己想说的话，想说就说出来）
（四）班级之星（关心集体星、文明礼仪星、助人为乐星、勤奋好学星、勤俭节约星）
最后，在做班主任的过程中，我认定做到“四心”是关键：自己工作尽心；家长对我放心；学校给我信心；学生能够安心。建立好师生友情，舍得花时间花心血，用真诚唤醒学生，感化学生，转化学生。班主任工作不是一件省心的事，是一项持久的工程，也是一项精心雕琢的艺术，更是一项阳光雨露般的无私。希望我们共同努力、共同探索、共同交流、共同进步。
【关键词】班级管理；真情投入；目标；制定；真情
班级管理工作是一门科学，也是一门艺术，班主任是班级管理最直接的实施者，是一个班集体的领头羊，班主任工作的成败将影响到班级工作的开展。纷繁复杂的班级管理工作是班主任的日常工作重点。学校千头万绪的工作，都需要班主任点点滴滴地去贯彻和完成，因此班主任是最苦的，班主任是学生心中最有分量的称谓。我作为班主任中的一员，感到任务的艰巨，但只要我们在实践中去探索行之有效的方法，班级管理工作就能更上新台阶。今天在同仁的面前我也只能班门弄斧浅谈一下我在班级管理中的一些管理方法。
一、班级中制定班级目标
（一）班级目标：人人有事做，事事有人做，时时有事做。
（二）班级口号：（前期）先做该做的事，再做喜欢的事。
（后期）奋力拼搏 扬我班风 努力学习 勇争第一
二、组建班级委员会成员
三、注重班干部培养
班干部是班级中非常重要的组成部分，随着学生年龄的增长，集体意识，竞争意识的增强，班干部采用任命和竞选相结合的办法，选出让学生们能信任的班干部。当然，班主任要时常进行指导，时常跟班主任谈谈心，了解班级中发生的事，检查落实情况，总结得失，大力表扬班干部的优点，鼓励班干部大胆工作，及时纠正不当之处，树立良好的班风、学风。
四、抓好班级常规及投入真情
在我的班级里，优生少差生多，问题学生特别突出，危险学生总有那么几个。针对这些问题，就确定班级工作重点。
抓学生行为习惯的培养。强调大课间及平时列队常规的基本规矩，立正、稍息、前、后、左、右对齐。采取抓头带尾的战略战术，俗话说：龙头怎么甩，龙尾就怎么摆。另加，体育委员、班长负责，同一口令，站立整齐，不必到列队中叫谁看齐，体育委员利用小本子记录情况，解散后我亲自跟他们交流，这时就要看是什么样的学生，要拿捏分寸，采取什么样的方式教育，全力控制学生恶性分化。
抓学生偏科问题，按作息时间学习，决不允许这样的课去学别的科。辅导时间，若没有老师在时，严格服从班干部的安排，按照班干部的指导方法进行有序的学习。
狠抓培优帮困工作，大胆放手给班干部展示他们的才华，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。有几次辅导课，我还没有进教室，却已经在外面听见学习委员已经在讲台叫成绩较差的同学上黑板做题了，然而，我一听，还正在问：“你是怎么做的？先算什么？在算什么？”刚开始几次的时候，我直接进去了，突然打断了她们的交流，一下子全部跑下去，然而过后我在想，这样会打断学生的积极性，我得要注意点什么？之后有这样的情况，我就悄悄地站在外面，等她们讲完，我才进去，其实她们也讲得不够到位，但对于学生来说，已经很好了，要及时给她买肯定、鼓励、表扬，讲得不错，very good！比我讲的还OK！继续发扬，我相信你们能行。学生都喜欢得到老师的表扬，你可以观察她们受表扬的那种美滋滋的眼神，乐意呀！
投入真情转化问题学生，杜绝班上出现危险学生，我想：我给学生一个机会，学生也许会给我一个奇迹。在平时学校制度安排中，我只要求学生做到更好，不追求做得最好，要给学生一个台阶。比如：不打架、不骂人、不讥讽他人、不追逐打闹、不乱扔、不乱丢、不吃外面买的垃圾食品，合理利用卫生袋等等。在每个班的班级制度中肯定有，那么学生为什么还会有出这样的错呢？小学生都还小，具有一颗好玩好动的心灵，自控力相对还不强，我们要理解。我们要去了解学生的心理。在玩的过程中，不要过度，时常在班会课时提一些有关学生的安全问题。有不听劝告者，若发生安全意外时，直接双方家长协商处理，平时严格的要求，是为了学生的安全，也是为学生好，“不听老师言，吃亏在眼前。”我尽量做到用“爱”以点带面感动学生。“爱”是做好班主任工作的情感基础，那么“了解”便是做好班主任工作的方法之源，“爱”是“了解”的根基，“了解”是“爱”的升华，让“爱”流入学生的心田。
对待学生刚柔结合，凝集班级。俗话说：“严师出高徒”，严是治班之本。柔就是要对待学生语言再轻声一点、态度再亲切一点、举止再温柔一点、关心再具体一点。
积极与学生家长沟通，许多家长是重视孩子教育的，但也许他们缺乏科学的教育孩子方法，这是当前家庭教育中存在的主要问题。家长喜欢读书的，往往其孩子成绩较好，家长的行为影响孩子的成长，家庭教育看似无形，比我们苦口婆心的说还管用，多与学生家长沟通，欢迎学生家长打电话或者来校交流，能让家长放心孩子在我们的班级里。
五、建立良好的班级文化
让教室里的墙面会说话。走进教室有一种“润物细无声”的感觉。
（一）公示栏（课程表、班委会成员表、作息时间表、班级公约、班级管理方法、班级日常工作责任表等）
（二）亮出我自己（笑脸、哭脸奖惩制度，从形变为行）
（三）星语心愿（说说自己想说的话，想说就说出来）
（四）班级之星（关心集体星、文明礼仪星、助人为乐星、勤奋好学星、勤俭节约星）
最后，在做班主任的过程中，我认定做到“四心”是关键：自己工作尽心；家长对我放心；学校给我信心；学生能够安心。建立好师生友情，舍得花时间花心血，用真诚唤醒学生，感化学生，转化学生。班主任工作不是一件省心的事，是一项持久的工程，也是一项精心雕琢的艺术，更是一项阳光雨露般的无私。希望我们共同努力、共同探索、共同交流、共同进步。