每学期末，学校都会评选表彰一批优秀学生。如：“三好学生”“优秀学生干部”“各类积极分子”等。学校这一举措旨在通过表彰对优秀学生的良好表现予以充分肯定和褒扬，同时也充分发挥先进典型的示范引领及激励作用，激励更多的同学见贤思齐、奋发进取。
　　对优秀学生进行有效表彰，对于全面调动学生学习的积极、促进学生全面发展、创设良好的教学环境有着不可估量的推动作用。对此，我们应该予以高度重视，并尽自己最大的努力将这一工作做好，让其发挥最佳激励作用。
　　首先，要精心备课，高调弹响表彰的前奏曲。表彰奖励的目的是激励先进、鞭策后进，进而促进全体学生都能积极进取。因此，要想让表彰奖励发挥它应有的功效，我们就必须提前做足功课：一是评选之前学校必须要科学合理地制定出具体的评选标准、评选流程。评选标准、流程既要遵循公平、公正、严谨、细致、可量化的原则，又必须要有很强的操作、实践性，要能够真切地反映出学生发展与进步的历程。二是学校要做好宣传发动工作。在评选前学校不仅要充分利用黑板报、广播、主题班会等形式大张旗鼓地做好宣传工作，让每一个学生都切实认识到评选表彰的目的和意义，而且还要通过《致家长的一封信》，及时地将学校开展评选表彰的设想与安排告知学校每一位学生家长，并诚恳地邀请家长参与评选，要在学生中大力营造一种崇尚先进、争当先进的浓厚氛围。要在评选之前就引起学生足够的关注，让其早早地对评选表彰形成一种期待心理，如此必能极大地调动学生们的学习积极性。
　　其次，必须优化、创新表彰形式，激情唱响表彰进行曲。一是创新表彰的内容。我们必须要纠正偏激和苛求心理，对优秀重新进行定义：所谓优秀并非完全没有缺点，只要学生足够努力且某一方面较之前有明显进步，就可以参与优秀评选。二是创新表彰的形式，表彰奖励其实就是一堂无痕的“教育课”。倘若我们每次表彰都是重复着相同模式，就很难提起学生学习的兴趣，所以，要想提升表彰奖励的示范教育功效，就必须对陈旧的表彰模式进行创新。教师要利用各种平台、各种方式，开展形式多样的表彰活动：学校一方面要设计专门表彰会隆重对优秀学生进行表扬，并对学生颁发奖品和证书，以示权威；另一方面学校还要将优秀学生的优异表现整理成文字材料（或是拍摄视频），并以喜报的方式发到学生家长手中，让所有的人都能看到学生的优异表现。
　　再次，教师要用心引导，谱好教育示范后续曲，也就是做好后续“跟踪教育”。一是要做好先进典型的再教育、再培养，让其始终保持典型的先进性。对优秀学生进行表彰奖勵和广泛宣传之后必须要做好继续教育和跟踪培养工作，细心观察先进学生的思想意识和精神面貌，对于其偏离目标的行为要及时进行引导和纠正，真正使先进典型“百尺竿头更进一步”，始终发挥正面导向和辐射作用。二是学校结合实际，组织学生开展形式多样学习先进典型的活动，如开展“优秀学生传授经验”“近身学典型，再为班级添光彩”“对比优秀找差距，争做文明标兵”等活动，要把表彰先进、学习先进作为学校文化建设、常规教学和学生管理的重要组成部分，渗透到学校教育的各个方面和各个环节，让学习先进、崇尚先进、争当先进、赶超先进的精神融入到学生的生命之中，并从内心深处净化学生的思想和灵魂，让其自觉认同、接受并内化先进典型的引领教育。
　　优秀与先进是一种向上的毅力、进步的动力，是孩子健康成长的必需养料，对此每一位学校的管理者都要予以认知，并用心培育和开发其独特的育人价值，让其有效融入学生的学习和生活，全面提升学生的综合素质。
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