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语文教材是学生学习习作的最好典范，教师在阅读教学中，要以课文为范文，探索阅读教学中小练笔的优点；精心设计，寻找阅读教学中小练笔的策略，读写结合．充分利用小练笔这一独特的形式，让学生比较迅捷地练习表达，使学生的独立性、积极性得到发挥，在运用语言的过程中自然而然地提高阅读习作的能力。
论如何指导农村小学生学习好语文阅读
【摘 要】
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语文教材是学生学习习作的最好典范，教师在阅读教学中，要以课文为范文，探索阅读教学中小练笔的优点；精心设计，寻找阅读教学中小练笔的策略，读写结合．充分利用小练笔这一独特的形式，让
【机 构】
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四川省凉山州会理县富乐镇双河小学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2017年26期
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