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课堂教学是课程实施的主要途径。有效的教学设计是提高课堂教学效率的基本前提。而在教学设计过程中，教学目标的设计作为整个教学设计的核心，对整个教学过程起着指导、调控、规范和评价的作用。然而，在现实的教学实践中，许多教师在进行教学目标设计时往往会出现教学目标流于形式化、教学目标过多、无侧重点等问题。本文就针对教学目标设计过程中出现的问题、探讨了这些问题产生的原因并提出了有效的对策，以期发挥教学目标对教学过程的作用，从而从根本上提高高中政治课的教学效果。