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学案导学作为一种教学模式，因具有课堂容量大、针对性强、课堂效率高、便于保存等优点而被广泛推广。我校自实行“学案导学，以学定教”的学案导学模式以来，大大提高了生物课堂的效率，但是也出现了各种各样的问题，如师生思维受到限制、课堂不活跃、课堂生成性不足等。
让生物学案导学在改进中闪光
【摘 要】
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学案导学作为一种教学模式，因具有课堂容量大、针对性强、课堂效率高、便于保存等优点而被广泛推广。我校自实行“学案导学，以学定教”的学案导学模式以来，大大提高了生物课堂的
【机 构】
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青岛市第五十八中学
【出 处】
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山东教育
【发表日期】
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2015年11期
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