有人说，高考是人生的转折点，是一场没有硝烟的战争，迎接高考，不少考生备感压力重重。其实，揭开高考严峻、冷酷的面纱，你会发现高考是命运对艰辛奋斗的一次兑现。回首高三，若想取得不错的成绩，笔者认为关键有以下几方面因素。
　　高度重视课堂听讲。课堂是学习的主战场，学生生涯的大部分时间是在课堂上度过，可谓“成也课堂，败也课堂”。有的同学很“聪明”，常常认为老师讲的内容自己早已掌握，课堂听讲是浪费时间，上课时老师在上面讲得热火朝天，自己却在下面“埋头苦干”，这样不仅容易漏掉知识点，而且学习效率往往较低。很多同学有这样的体会，在课堂听讲过程中，积极配合老师，跟着老师思路走非常重要，在配合老师的同时自学兴趣也被激发出来，思维更加活跃，学习效率更高。
　　认真整理好“两本”——课堂笔记本和错题本。“好记性不如烂笔头”，上课除了认真听讲外，还要记好笔记。在课堂上，不可能当堂完全掌握所有内容，有些内容需要课下再琢磨才能领悟，如果不记笔记，不但对新知理解不透，就连旧知也会渐渐遗忘许多。所以记笔记便于课下巩固思考，是和遗忘作斗争、提高学习效率的有效手段之一。记笔记并非要将老师讲的一字不漏地记下，而是拣重点、难点进行记录。老师在讲解内容时，一般会着重强调，或者进行同步巩固练习，完全有时间边听边记，以此通过耳听、手写和课下巩固，使知识的掌握率大大提高。另一方面，建立错题本也是提高学习效率的有效途径之一。错题本上每一道题都记录了知识结构的薄弱之处和思维方法的偏差，做错的题暴露了自己在知识、方法、能力等方面的不足，这些不足往往是长期以来形成的思维定势、不良习惯。需要下功夫才能纠正。但要将全部错题摘录下来较为费力，应有选择地整理，只需选出确实有价值、值得再看的“精品”。每一道错题的真正掌握，都意味着学习水平上了一个新台阶。建立了笔记本和错题本，不要让它成为摆设，应经常翻看、研究，每次翻看都有新收获，才能发挥其功效。另外，自己也要树立一个目标：做错的题，只许错一次，不准错第二次。
　　养成反思总结好习惯。经验的积累靠做题，但做题未必真能积累经验，要看做题质量。做完一道题时，就把它置之脑后了吗?如果是这样，就无法举一反三，除了作为自我安慰之外，没有其它用处。做一道题，就要让它发挥作用，学会分析审视，想想其到底是什么类型，这一类型有没有通用的解法，以前是否做过类似的题。多做总结，再碰上同类型的题就能得心应手。当然，有一些题看似同类型，却有着自己的特殊之处，这样的题不多却很精妙，也很棘手，对于这种题只能靠强记。不过，题做多了记多了，灵性也就来了。有时候，可把自己想象成一个老师，想想怎样才能让学生更好地掌握一种做题方法，长久下来会发现进步很快。对错题的处理也要多反思，应随时记随时思考随时总结。对于那些因为粗心或考虑不周全而错的题，决不能轻视，因为粗心和考虑不周是一种习惯，此类题应多做几遍。平时做题时，可强迫自己去想这道题有什么陷阱，这种类型的题常常会犯什么错误，做的时候尽量避免。如此处理可能会影响做题速度，但时间长了细心也会变成一种习惯。所以，反思是一种很好的学习习惯，它既是对学习经验的总结，也是对教训的深刻反省。
　　树立良好心态。正如一个故事中所描述的，看到一个面包圈，乐观的人想到它的甜美，悲观的人却只看到一个窟窿。作为一个朝气蓬勃的高中生，应当以一种积极乐观的心态去面对挫折。孟子云：“天将降大任于斯人也。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”如果遇到许多挫折，说明上天将让你承担大任，每一次挫折，都是你历练的机会、提高的台阶。相反，如果生活无忧无虑，从来没有挫折，那很可能是被成功遗弃的婴孩。面对高考这样一个人生转折点，不紧张是不可能的，适度的紧张可以帮助考生更好地迎战高考。在高考之前保持愉悦的心情，不要做难题，只做适量简单题和中等难度的题，多和老师沟通，从容应对高考。
　　高考是大多数人的必经之路，与其抱怨，不如用一种积极的心态去面对。走过高考，留下一片芬芳，获得的是心灵的成熟!在高考之路上前行的学弟学妹们，加油吧!不远处是美丽的大学，更是美好的明天!