【摘 要】
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大学生文化素质全面发展的缺失，人文素养与科学素养的失衡，是大学文化启蒙使命发生偏颇之体现。大学生重科学轻人文的单向度知识结构，不符合素质教育的要求和社会发展的需求。因
【基金项目】
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黑龙江省教育厅人文社会科学项目“体式大学生素质教育体系的研究与构建“项目编号:10544091;黑龙江八一农垦大学校教研课题成果
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大学生文化素质全面发展的缺失，人文素养与科学素养的失衡，是大学文化启蒙使命发生偏颇之体现。大学生重科学轻人文的单向度知识结构，不符合素质教育的要求和社会发展的需求。因此，大学应该回归文化启蒙理念，守望人文精神使命。在促进大学生素质全面发展工程中，教师主观素质因素、校园客观环境因素、课程教学中介阵地因素等关键环节的作用需要强化和提升。
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