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摘 要
“互联网 ”背景下小学数学智慧课堂的构建策略探讨
【摘 要】
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摘 要在当今信息化快速发展的新时代，教育事业要想获得长久发展就必须要与时代接轨，通过与互联网时代下信息技术的有机整合，推进教育的改革与创新，由此智慧课堂教学便作为一项全新教学模式应运而生并得以快速运用开来。基于此，本文就以小学数学教学为切入点，针对当前“互联网 ”背景下，对小学数学智慧课堂的构建策略进行了探究，旨在为后期教学有所参考价值。 关键词信息化;小学数学教学;智慧课堂;互联网 中图分
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2019年5期
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课外活动是课堂教学的重要补充,它有利于增长知识、开阔视野、培养能力、发展智力,比课堂教学更具灵活性,更有助于培养学生的兴趣和发挥他们的爱好和特长。本文将从提高英语
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摘 要：《大教学论》写于1 6 3 2年，是捷克籍教育家夸美纽斯（1 5 9 2 - 1 6 7 0）的代表作，也是近代第一部比较系统的教育学著作，其教育思想和理论奠定了西方近代教育理论，直到现在，《大教学论》中的“泛智论”“教育适应自然”等教育思想和理念仍然在教育界具有不可忽视的理论和实践价值。本文以《大教学论》中的教学目的、教育任务、教学实质为线索，简要分析其对当前中小学英语教学在教学理念和实
摘 要：小学英语教学评价应该成为学生在学习过程中的一个快乐指南，在教师的关注下，使学生不断地成长。这样有助于学生更全面地认识自我，有助于为进一步学习英语打下坚实的基础。为达到这一目的，本文结合实际教学分析了具体的评价方法。 关键词：小学英语；课程评价；方法 1.激励评价法——树立学习信心 亲切感人的教学语言再加上毫不吝啬地运用夸奖的语言和动作，最能保持学生积极顺畅的学习心境。当学生积极举手时