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摘 要：当今时代是互联网和手机媒体高速发展的时代，伴随智能手机的兴起和广泛应用，微信已经成为一种重要的新生媒体力量。大学阶段是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。高校思想政治教育承担着促进大学生成长成才的重要任务，对大学生个体和社会的全面发展具有重要意义。本文立足微信自身特点，探寻以微信为载体加强大学生思想政治教育的实现路径。
关键词：微信；大学生；思想政治教育
一、微信的概念及特点
“微信是腾讯公司在 2011年推出的一款为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序。用户仅需消耗少量网络流量即可发送免费的语音、短信、文字、图片和视频，也可通过“朋友圈”“公众平台”“摇一摇”等插件实现各种服务。截至2014年11月，微信的注册用户量已经突破 7.5 亿，是亚洲地区最大用户群体的移动即时通讯软件。” 可见，微信时代已经来。微信的特点如下：
（一）熟人网络传播且有效性高
微信不同于其他社交软件的特点在于其建立的好友圈中皆是熟人，建立的人际网络也因而成为了熟人网络。所以其内部传播是一种基于熟人网络的小众传播，其传播率和信任度是传统媒介无法达到的，因此该平台能获得更多真实的客户群，且是私密的、有价值的。
（二）媒体内容丰富且便于分享，服务功能全面
微信特有的对讲功能，使得社交不再限于文本传输，而是图片、文字、声音、视频的媒体传播形式，更便于分享所见所闻。信息传播速度更快，信息量更大，且其后台可供开发的潜力很大，使得微信用户登陆一个手机软件即能满足诸多需求。
二、使用微信开展大学生思想政治教育的必要性
“如何培养人，培养什么样的人”是高校思想政治教育工作面临的重要问题，在努力实现中国梦的时期，如何加强意识形态的引导，巩固发展健康向上的主流舆论，践行社会主义核心价值观，关系到高校培养人才的全局和民族的前途命运。习近平在“8.19”讲话中提出意识形态工作极端重要。他强调，“宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到因势而谋、应势而动、顺势而为” 。
微信的出现丰富了大学生的生活，但也加速了不良信息在大学生活圈的传播与蔓延，在一定程度上导致了部分大学生价值判断的感性化、价值选择的功利化。作为高校和思想政治教育工作者要以马克思主义为指导，以正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观为主要内容，把社会主义荣辱观贯穿于教育全过程。通过理论学习和实践体验，帮助大学生树立正确的价值观，加强思想道德修养，增强遵守法律的自主性，全面提升自身素质。
三、微信作为大学生思想政治教育载体的优势
（一）微信的广泛性有利于提高思想政治教育的影响力
微信受众资源丰富，包括大规模信息传播中的群体和小范围的信息交流的个体，微信中的信息发布者和接收者可以相互转化，使受众群体进一步地扩大。由于微信为网络传输，没有时间地域限制，可随时随地对受教育者进行思想政治教育。较强的互动性使思想政治教育内容得到良好的传播，增强教育影响力。
（二）微信的去权威性有利于增强思想政治教育的亲和力
去权威性是微信的重要特点，即在信息传播中“话语权”人人平等。运用微信进行思想政治教育，工作者不再是不可反驳的权威和控制者，双方是教育者亦是受教育者，可使受教育者的主动性被充分调动，逐步增强思政教育的亲和力。
（三）微信的匿名化有利于营造双向平等的思想政治教育环境
“环境是人格形成的必要条件。思想政治教育环境是指思想政治教育所面对的环绕在受教育对象周围，并对其产生影响的客观事实。”马克思在分析关于环境在个性形成的作用时说“人创造环境，同样环境也创造人” 。在思想政治教育过程中，环境影响和个人的作用是辩证统一的。微信匿名化使用可使用户隐藏真实身份，促进言论自由和和谐相处、使教育主客体在交流中实现无障碍互动。
四、使用微信开展大学生思想政治教育的对策
（一）加强大学生媒介素养教育，培养大学生的媒介理性
我们的大学要将对大学生的媒介素养教育作为大学教育的重要内容。要让大学生懂得：首先是能健康地使用该新兴工具。使用中要有理性，有正确的认知判断能力；同时，要主动传播正能量；再次，要主动和利用微信传播反社会、反人民的恶势力、坏现象作斗争。要求大学生自觉净化周围的微信环境，纯洁我们的舆论环境，更好地发挥微信的积极影响。
（二）提升思想政治教育者的微信运用效能
思想政治教育工作者作为思想政治教育的主体，应具有驾驭微信的能力，在学习和实践中提升专业水平，建设一支强有力的思想政治教育团队。首先，思政教育工作者要积极主动地接纳微信作为教育载体，提高微信使用的自觉性。其次，提高工作者的网络素养和理论水平。学校应多开展相关培训，使思政工作者全面掌握微信的功能及运用，把握微信的优势和不足。做到彰显优点，避免不足。掌握微信主导权，要对微信中的信息有识别和评论能力。提高专业素质，掌握传播技巧和信息优势，使思想政治教育更容易被大学生接纳。
（三）加强大学生心理疏导抵御网络环境下的消极影响
微信中不良风气和有害思想侵蚀大学生的意识，分辨力差的大学生会不自觉的接收一些不健康的信息，形成心理困惑，甚至走向犯罪道路。所以有效的心理疏导很重要。首先，建立多维立体心理健康教育。心理健康教育要基于传统模式，如心理咨询室，讲座等，培养积极的校园文化，由此形成一个大学生心理健康教育的互动多维的交叉立体网络。其次，利用微信建立心理倾诉平台。大学生通过关注微信公众平台，线上咨询问题，留言等，通过微信进行心理疏导，避免大学生面对面交流难以启齿的尴尬。由于微信交流没有现实交流中情感的传递强烈，大学生也可以自主选择预约时间，和老师线下交谈，真正解决大学生的心理问题。
作者简介：
刁婧（1991.3～），女，籍贯：山东烟台， ，学历：在读硕士，研究方向：思想政治教育.
关键词：微信；大学生；思想政治教育
一、微信的概念及特点
“微信是腾讯公司在 2011年推出的一款为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序。用户仅需消耗少量网络流量即可发送免费的语音、短信、文字、图片和视频，也可通过“朋友圈”“公众平台”“摇一摇”等插件实现各种服务。截至2014年11月，微信的注册用户量已经突破 7.5 亿，是亚洲地区最大用户群体的移动即时通讯软件。” 可见，微信时代已经来。微信的特点如下：
（一）熟人网络传播且有效性高
微信不同于其他社交软件的特点在于其建立的好友圈中皆是熟人，建立的人际网络也因而成为了熟人网络。所以其内部传播是一种基于熟人网络的小众传播，其传播率和信任度是传统媒介无法达到的，因此该平台能获得更多真实的客户群，且是私密的、有价值的。
（二）媒体内容丰富且便于分享，服务功能全面
微信特有的对讲功能，使得社交不再限于文本传输，而是图片、文字、声音、视频的媒体传播形式，更便于分享所见所闻。信息传播速度更快，信息量更大，且其后台可供开发的潜力很大，使得微信用户登陆一个手机软件即能满足诸多需求。
二、使用微信开展大学生思想政治教育的必要性
“如何培养人，培养什么样的人”是高校思想政治教育工作面临的重要问题，在努力实现中国梦的时期，如何加强意识形态的引导，巩固发展健康向上的主流舆论，践行社会主义核心价值观，关系到高校培养人才的全局和民族的前途命运。习近平在“8.19”讲话中提出意识形态工作极端重要。他强调，“宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到因势而谋、应势而动、顺势而为” 。
微信的出现丰富了大学生的生活，但也加速了不良信息在大学生活圈的传播与蔓延，在一定程度上导致了部分大学生价值判断的感性化、价值选择的功利化。作为高校和思想政治教育工作者要以马克思主义为指导，以正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观为主要内容，把社会主义荣辱观贯穿于教育全过程。通过理论学习和实践体验，帮助大学生树立正确的价值观，加强思想道德修养，增强遵守法律的自主性，全面提升自身素质。
三、微信作为大学生思想政治教育载体的优势
（一）微信的广泛性有利于提高思想政治教育的影响力
微信受众资源丰富，包括大规模信息传播中的群体和小范围的信息交流的个体，微信中的信息发布者和接收者可以相互转化，使受众群体进一步地扩大。由于微信为网络传输，没有时间地域限制，可随时随地对受教育者进行思想政治教育。较强的互动性使思想政治教育内容得到良好的传播，增强教育影响力。
（二）微信的去权威性有利于增强思想政治教育的亲和力
去权威性是微信的重要特点，即在信息传播中“话语权”人人平等。运用微信进行思想政治教育，工作者不再是不可反驳的权威和控制者，双方是教育者亦是受教育者，可使受教育者的主动性被充分调动，逐步增强思政教育的亲和力。
（三）微信的匿名化有利于营造双向平等的思想政治教育环境
“环境是人格形成的必要条件。思想政治教育环境是指思想政治教育所面对的环绕在受教育对象周围，并对其产生影响的客观事实。”马克思在分析关于环境在个性形成的作用时说“人创造环境，同样环境也创造人” 。在思想政治教育过程中，环境影响和个人的作用是辩证统一的。微信匿名化使用可使用户隐藏真实身份，促进言论自由和和谐相处、使教育主客体在交流中实现无障碍互动。
四、使用微信开展大学生思想政治教育的对策
（一）加强大学生媒介素养教育，培养大学生的媒介理性
我们的大学要将对大学生的媒介素养教育作为大学教育的重要内容。要让大学生懂得：首先是能健康地使用该新兴工具。使用中要有理性，有正确的认知判断能力；同时，要主动传播正能量；再次，要主动和利用微信传播反社会、反人民的恶势力、坏现象作斗争。要求大学生自觉净化周围的微信环境，纯洁我们的舆论环境，更好地发挥微信的积极影响。
（二）提升思想政治教育者的微信运用效能
思想政治教育工作者作为思想政治教育的主体，应具有驾驭微信的能力，在学习和实践中提升专业水平，建设一支强有力的思想政治教育团队。首先，思政教育工作者要积极主动地接纳微信作为教育载体，提高微信使用的自觉性。其次，提高工作者的网络素养和理论水平。学校应多开展相关培训，使思政工作者全面掌握微信的功能及运用，把握微信的优势和不足。做到彰显优点，避免不足。掌握微信主导权，要对微信中的信息有识别和评论能力。提高专业素质，掌握传播技巧和信息优势，使思想政治教育更容易被大学生接纳。
（三）加强大学生心理疏导抵御网络环境下的消极影响
微信中不良风气和有害思想侵蚀大学生的意识，分辨力差的大学生会不自觉的接收一些不健康的信息，形成心理困惑，甚至走向犯罪道路。所以有效的心理疏导很重要。首先，建立多维立体心理健康教育。心理健康教育要基于传统模式，如心理咨询室，讲座等，培养积极的校园文化，由此形成一个大学生心理健康教育的互动多维的交叉立体网络。其次，利用微信建立心理倾诉平台。大学生通过关注微信公众平台，线上咨询问题，留言等，通过微信进行心理疏导，避免大学生面对面交流难以启齿的尴尬。由于微信交流没有现实交流中情感的传递强烈，大学生也可以自主选择预约时间，和老师线下交谈，真正解决大学生的心理问题。
作者简介：
刁婧（1991.3～），女，籍贯：山东烟台， ，学历：在读硕士，研究方向：思想政治教育.