【摘 要】
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英语是一门语言学科，在听、说、读、写四种技能中，“说”难度最大。帮助学生克服畏难情绪，激发他们“说”的兴趣，使学生不仅能开口说话，而且能说一段完整的有意义的话，培养和提高他们的英语口语连贯表达能力，从而最大程度的开发他们的语言智能。通过实践，我认为应该从以下几个方面来培养学生的口语连贯表达能力： 1看图说话 教材中有大量插图、还有许多教学挂图，教室里的多媒体更可以提供大量的图片。要求学生根据每
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英语是一门语言学科，在听、说、读、写四种技能中，“说”难度最大。帮助学生克服畏难情绪，激发他们“说”的兴趣，使学生不仅能开口说话，而且能说一段完整的有意义的话，培养和提高他们的英语口语连贯表达能力，从而最大程度的开发他们的语言智能。通过实践，我认为应该从以下几个方面来培养学生的口语连贯表达能力：
1看图说话
教材中有大量插图、还有许多教学挂图，教室里的多媒体更可以提供大量的图片。要求学生根据每幅图的内容说3-5句话，即使一句也行，学生看着图都会觉得有话可说。你一言，我一语，课堂气氛活跃。
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创新是一个民族进步的灵魂。创新要靠人才，而人才来源于良好的教育。因此，开展创新教育活动，开发和培养学生的创新能力，造就一批又一批具有创新精神的高素质人才，是我们教育工作者义不容辞的责任。那么，在化学实验教学中怎样培养初中学生的创新能力呢?我认为可以从以下六个方面来培养： 1挖掘学生潜能，启发诱导学生的创新动机 “兴趣是最好的老师”。要使学生对化学实验产生兴趣，全身心地投入到实验中去，就要设法挖
小学生的自主创新性学习具体表现为参与性、探究性和创新性。参与性是学生由个人观念转化为集体观念，由被动转化为主动的一种形式，培养学生从小要有集体主义的意识与责任，要有利于唤起学生集体主义的感受培养他们的合作精神。探究性学习是学生解决问题的有效方式，它能够利用师生之间、学生之间思维火花的碰撞，来互相帮助，互相促进。创新性就是在学习的过程中要强调学生主动学习的意识，突出其主体地位。 1创设活动情景，激
现在的孩子大都是独生子女，由于家长的保护意识过强，使得许多孩子缺少与其他孩子一同交流的机会，他们喜欢按自己的意愿活动，缺乏集体观念。因此，在教学过程中，充分创设合作交流的机会，培养学生合作学习的习惯对学习起始阶段的小学生来说显得尤为重要。 1创设和谐的合作学习的心理氛围 低年级学生的身心发展特点决定了在低年级实施合作交流学习的特殊性。开学第一天，50张幼稚的脸映入了我的眼帘，从那一刻起我就着手
数学教学的目标不仅仅局限于发展学生的认知能力，而更关注学生作为一个社会中的人的发展，特别是学生个性和创新能力的发展。数学教学也不仅是教师单纯地为学生付出，而是师生创造性生活的一部分，是师生双边实现自己生命价值和自身发展的舞台。数学教学注重了学生自主学习、自主探索、自主创新和个性发展。它是在教师组织下由学生自主地发现、探索、解决数学学习过程中的问题，从而完成学习任务。并且有所感悟，体验到成功的快乐。
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学生学习知识是接受的过程，更是发现的过程，创造的过程。所以在教学中更重要的是引导学生去自己发现自主的探索。尽量给学生多一点思维空间和活动余地，多一点表现自己的机会，多一些体会尝到成功的愉悦。 1创设情境，诱发学生的探究欲望 激趣引题是指教师的课堂导入自学探究是指教师提示后的学生活动，这一环节起着影响全局、辐射全课的作用。要求教师一堂课的开头就像一块无形的“磁铁”，虽然只有短短的一两分钟，都能吸
【摘要】在地理新课程标准中强调要改变地理学习方式，指出“要根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，鼓励积极探究，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度”。因此，如何转变地理方式，成为了新时期的地理老师们亟待解决的问题。 【关键词】新课程高中地理自主学习 新课程标准明确提出：学生是地理学习的主人，学
作为一名中学体育教师，我发现学生喜欢体育课并不是因为体育课上教的内容，而只是为了让自己自由一会，脱离老师的唠叨，还有部分学生根本不想学老师交的内容，一味的要求老师让我们自己玩一会吧。那么体育教学如何能更加吸引学生呢，我的体会如下： 1认真上好新学期第一节室内体育课 新生入学第一堂课最好上室内课。室内课教学内容可分三个部分：①教师可花3～5分钟向学生简单介绍一下学校体育辉煌成就、学校体育传统项目
“小学语文教学应力足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”我现身为语文课改教师，深知课程改革将给我们教师搭建一个学习、探究、展示的平台。如果教师再用老观念去教授语文，那无疑将扼杀课程改革那鲜活的生命力。我作为一名语文教师，必须在学习中培养学生主动学习，主动探究的精神。使学生真正成为课堂的主体。那么，怎样在小学语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神，培养他们学习能力，我把研究的
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