【摘 要】
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例如圖1，在四棱锥P-ABCD中，AB∥CD，∠ABC=90°，△ADP是等边三角形，AB=AP=2，BP=3，AD⊥BP.
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例 如圖1，在四棱锥P-ABCD中，AB∥CD，∠ABC=90°，△ADP是等边三角形，AB=AP=2，BP=3，AD⊥BP.
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《普通高中数学课程标准（2017版）》中指出：“学科核心素养是育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格与关键能力，数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现，是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度及价值观的综合体现，是在数学学习和应用过程中逐步形成和发展的.数学学科核心素养包括：数学抽象，逻辑推理，数学建模，直观想象，运算能力，数据分析，这些核心素养既相
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酶是细胞维持正常生命活动的必备条件，它承载着生物体的许多重要生命活动。作为高中生物学中的传统的重要知识板块，以酶为背景的试题一直备受命题者的青睐。本部分既是高考热点，同时也是学生常见失分点。其实，此类试题的命题角度与解题都具有一定的规律性，大致可归纳如下： 考向一 对酶的作用机理、成分等基本知识点的考查 例1 下列有关酶的叙述正确的是（ ）。 A.酶的作用机理是提供了反应过程所必需的活化能
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开普勒行星運动三定律不仅适用于太阳系内行星绕太阳的运动，也适用于宇宙中其他星系中行星绕恒星的运动以及卫星绕行星的运动，本文主要利用开普勒定律讨论绕中心天体做椭圆轨道运动的天体的速率问题.
转盘模型问题是高中物理中学习“向心力”后的习题内容，是对摩擦力概念深入理解的延伸，也是高考常考的内容之一.解决转盘模型问题时，不少学生由于对静摩擦力大小和方向的不确定性把握不准，对不同條件下物块的受力分析存在较大困难，为此本文从教材入手，通过举一反三的变式训练让学生掌握此类模型的解题方法.
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