【摘 要】
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在传统的小学语文写作教学中,由于学生个体发展不平衡以及自身的理解能力不同,导致学生写作能力的发展也会有所不同。教师只是依据教材内容机械性地进行讲解,并没有考虑到学
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在传统的小学语文写作教学中,由于学生个体发展不平衡以及自身的理解能力不同,导致学生写作能力的发展也会有所不同。教师只是依据教材内容机械性地进行讲解,并没有考虑到学生的学习兴趣,无法激发学生的写作兴趣,更不能提高学生的写作能力。因此,教师可以把当前的科技水平运用到写作教学当中,吸引学生的注意力,此外教师还可以把教学引入到学生随处可见的生活当中,培养学生的观察能力,来为今后的写作提供良好素材。
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