【摘 要】
：
语文教学应该让学生在语文实践中学习语文,而不是靠讲解和接受语文知识.在小学语文阅读教学中,注重学生创新能力的培养,首先决定于教师的教学观念和教学方法,教师要正确指导
【机 构】
：
晋江市永和镇象峰小学,福建晋江,362235
论文部分内容阅读
语文教学应该让学生在语文实践中学习语文,而不是靠讲解和接受语文知识.在小学语文阅读教学中,注重学生创新能力的培养,首先决定于教师的教学观念和教学方法,教师要正确指导学生通过关键词语的理解,认真品味,体会文章所表达的思想感情;更要注重以学生的发展为主,听取学生的意见和建议,尊重学生的认识规律和独特体验,培养学生的创新品质,提高学生的文化品位.
其他文献
新课程关注的是学生的全面发展和终身发展,提倡让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律,让教育教学回归生命化.特别是“以人为本”的新课程理念
适时有效地开展数学实践活动，让学生在实践中自主、自悟、自得，从而将书本知识内化为自己的知识、技能，有利于培养学生学习数学的兴趣，促进学生个性、特长和谐发展，从而全面提高学生的综合素质。 首先，数学实践活动是一项实践性较强的活动，是教师结合学生生活经验和知识背景引导学生自主探索和合作交流的学习活动。这个活动必须建立在学生原有知识的基础上，是其年龄段感兴趣，做得了的。只有这样，学生才能在活动中更好地
朗读能力是语文素养的重要组成部分.当前小学语文教师对朗读教学的认识较为片面;采用的教学方法存在形式主义,导致朗读教学的低效.本文就朗读教字音的正确、语义的正确、形意
课堂教学是学校教学工作的中心环节,是提高教学效率和教学质量的关键.因此优化课堂结构显得尤为重要.下面,笔者对怎样上好一堂数学课,谈几点自己的浅薄看法.
(本刊讯记者钟恺琳通讯员穗房宣)2012年6月6日～10日,市住房保障办联合共青团广州市委(简称团市委)、白云区团委、金沙洲街道等单位在金沙洲新社区共同举办“情满金沙一共建保
前苏联教育家乌申斯基这样讲：“良好的习惯是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断增值，而人在整个一生中就享受着它的利息。”长期的班主任工作使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的良好习惯形成的初始阶段。处在这个阶段的孩子，就像一包熔化的铁水，它可以浇铸各种各样的形状，但等到孩子长大了，就像冷却了的铁水变成了一块铁砣子，再改变可就困难了。因此，小学生良好习惯的培养应当是学校素质教育
在新课程实施的今天,我们语文教师要充分利用语文学科的优势,在教学中加强生命观念的渗透,使学生认识生命的价值,珍爱生命、尊重生命、欣赏生命.
经典诗文是中国传统文化中一朵美丽的奇葩，绽放着迷人的光彩。特别是古诗词，格式固定，讲究韵律，读来朗朗口。经典诗文语言优美，积文字之精髓，具有文学欣赏价值；经历岁月磨砺，积淀了深厚的德育、美育等因素。古有“身教莫如礼，礼教莫如诗”之说，可见，经典诗文形式、内容、思想、境界的高度统一，对人的发展起着深远的作用。因此，《九年义务教育语文课程标准》总目标提出“认识中华文化的丰富博大，吸收民族文化智慧，诵读
写记叙文时可抓住感点谋篇布局.拿到题目后要围绕文题迅速捕捉到与自己的心灵发生碰撞、交汇的“感点”,并能准确提炼感点;发挥联想和想象通过巧择材料,关注细节,着力渲染的
您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜.您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁.您--老师的爱,天下最伟大,最高洁.是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育