【摘 要】
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【正】一、设置悬念,产生兴趣教师应恰当地引用与教材内容有紧密联系的知识烘托教材,引起学生的思索,使课堂所氛活跃,使学生的注意力集中。设置悬念,吊起学生的胃口,使学生产
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【正】一、设置悬念,产生兴趣教师应恰当地引用与教材内容有紧密联系的知识烘托教材,引起学生的思索,使课堂所氛活跃,使学生的注意力集中。设置悬念,吊起学生的胃口,使学生产生浓厚的兴趣。例如,在讲三角形全等的判定时,我对同学们说:"我有一件事想来麻烦同学们一下,请大家帮我想想办法。"学生纷纷举手,几个平时比较调皮的学生手举的更高了。我亮出一块先前用过的胶合板制的三角板说:
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在我国现行的两次分配过程中初次分配力求效率，再次分配兼顾公平，在理论上看似合理，但在实施过程中我国的这种收入分配制度却暴露出很大的问题。那就是我国的收入分配差距在不断
本文从试题的编制、学生的答题和教师的教学三个不同角度,对2014年浙江省高考理综卷中的一道生物学实验题进行分析和阐述。
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本文针对纸质文物的载体——纸张的变色进行探讨。从纸张的原料组成如纤维素、半纤维素、木质素、树脂等方面分析了造成纸质文物变色的原因。为了恢复纸张原有的颜色，就必须破
据2016年1月8日《科技日报》援引报道，美国格拉斯通研究所和加州大学旧金山分校（UCSF）的科学家，成功地将人体皮肤细胞转化为性能健全的胰腺细胞。新细胞在移植到患病实验鼠体内后
【正】叶圣陶说过:"教材只能作为教课的依据,要教得好,使学生受益,还要老师善于利用。"知识本身产生于现实生活,因此课堂教学应生活化。所谓教学生活化,是指在教学过程中坚持
兴趣是人们力求认识某种事物或爱好的某种活动．并带有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣的最本质特征是：兴趣是一种积极的情绪表现，是一种内在的动力因素。总是主体指向一定事物的自
在初中英语学习阶段，两极分化现象普便存在，而且越来越严重，是比较难以解决的问题。透过两极分化的现象，分析成因及研究对策，对于全面提高农村初中英语教学质量有着重要的意义。 形成两极分化现象的原因有很多，如学生因素，教师因素，社会因素和家庭因素等。笔者认为，教师与学生的因素是主要的方面。 一、学生方面 1. 学习目的不明确。学生在小学阶段的英语基础就很差，对英语缺乏兴趣，升入初中后缺乏持之以恒的
【正】一、高效课堂的理论基础高效课堂,是指教学效果能够有较高的目标达成课堂,是指在有效课堂的基础上,完成教学任务,达成教学目标的效率较高、效果较好的课堂。高效课堂是
当今时代是信息化时代，互联网已经很普及了，哪怕是小学生都很懂得如何去网上获取自己所需的知识，更不用说中学生了。这样学生们就不可以避免接触到与历史教材上给的史料不相符合
2016年高考理综全国I卷生物学试题与往年有些不同，本文主要从生物学试题的特点进行论述，并对未来高考复习提供一些建议。