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[摘要]本文主要从激发学生的学习兴趣、改变教学模式、教学方法等方面具体阐述提高《windows Server 2008网络专业指南》教学效果的方法与手段。
[关键词]教学方法 学习兴趣 动手能力 项目教学法
《windows Server 2008网络专业指南》课程是在学习专业基础课程之后的一门计算机网络专业核心课程。主要培养学生对Windows Server 2008网络中各种服务器的搭建和管理方法的掌握，是实践性和动手能力要求较强的课程。在教学中要极大地激发学生的参与性，锻炼学生的动手能力，培养学生的专业兴趣。如何在有限的时间内使学生对该课程产生兴趣，并掌握各种服务器的搭建和管理，是我们非常重视的问题。高职高专院校的学生基础薄弱，学生的自主学习能力、学习习惯和英语水平较低，逻辑推理能力和提出问题、、分析问题、解决问题的能力较差，因此，如何培养他们的学习兴趣、动手能力及掌握服务器的搭建和管理能力，着实是一个难题。许多学生在学习过程中觉得内容枯燥，也有不少学生在课堂上能够跟着老师完成，但是课后就感觉什么都忘了。造成这种结果的原因之一是教学方法不当。下面笔者结合自己几年的教学经验，谈一下《Windows Server 2008网络专业指南》课程的教学方法。
1.激发学生的学习兴趣和热情
俗话说，兴趣是最好的老师。做任何事情有了兴趣就等于有了动力，有了动力就等于一只脚踏上了成功的道路。如何激发学生的兴趣和热情呢?上第一节课时，老师要讲清楚开设该门课程的目的和意义，及该课程在计算机相关行业中应用的比例。《windows Server 2008网络专业指南》中所讲解的服务器是目前各大中小企业应用最多的，如FTP服务器、邮件服务器、Ⅱs服务器等等。首先，让学生从自己熟悉的环境中了解该课程的知识点，可以激发他们学习的热情，再给学生设置一些疑问，如：“若在我们班级架设Ⅱs服务器，要如何实现?”以此激发学生的学习动力和培养其解决问题的能力。我们要运用多种教学手段来激发学生的热情，让他们由被动学习变为主动学习。
2.改变教学模式
传统的教学模式是由教师、学生和教材这三个要素构成的，在现代化教学环境下还要多增加一个要素，这就是教学媒体。在这样一个模式下，老师是主动的施教者，学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象，媒体是辅助老师向学生灌输的工具，教材则是灌输的内容。这种模式不利于学生完成《Wndows Server 2008网络专业指南》的课程。我们采用“教、学、做”合一的一体化教学模式，在专业一体化教室上课，教师可以在讲授基本理论的同时，通过实验手段演示其工作原理，然后再让同学们通过实际操作吸收消化，促使理论知识与实践教学融合。这样在学和练中理解理论知识、掌握专业技能，既调动学生学习的热情，又增强学生学习的兴趣，收到很好的教学效果。在教学中充分引导学生主动参与，调动他们的主观能动性。在课堂中给他们充分的时间思考和训练，实现“要我学”到“我要学”的转变，为学生们提供一个充分展现自我的平台。教师在教学实践中，还可采用学生自主提问的教学方法，以学生质疑为切入点，让学生合作分析问题、解决问题贯穿整个教学过程。我们采用此种教学模式，也收到了显著的效果。
3.运用丰富的项目、任务驱动教学法
教学方法好坏直接影响学生的学习劲头，为了让学生更好地学习本课程，教师必须运用多种教学方法来引起学生的兴趣、激发学生的热情。在《windows Server 2008网络专业指南》课程中应用效果比较明显的是项目教学法和任务驱动教学法。项目教学法是以项目为主线、教师为主导、学生为主体的教学方法，项目教学法侧重学生分析问题、解决问题和团队合作能力的培养，引导学生主动参与、自主协作，提高学生的探索创新能力。任务驱动教学法是基于建构主义学习理论的一种教学方法。它强调学生在真实情境的任务驱动下，在探究完成任务或解决问题的过程中，在自主和协作的环境中，在讨论和会话的氛围中进行学习活动。这种教学方法侧重真实环境的模拟及如何创新地解决问题。
4.综合技能训练
为了让学生更好地掌握《Windows Server 2008网络专业指南》课程，培养学生的实际动手能力、分析问题和解决问题的能力，在课程即将结束的时候，安排一周的综合实训。综合实训主要是模拟企业的实际环境，让学生感受企业的氛围，并根据所学的知识来解决实际问题，让学生与企业零距离接触，为毕业后走向企业打下了良好的基础。实训也是检验学生学习本门课程效果的途径之一。学生们分成小组来完成各个实验项目，有利于培养他们分析问题、解决问题的能力和团队合作精神，让他们从成功的实验项目中体会到学习的乐趣。
5.注重网络资源的应用
《Windows Server 2008网络专业指南》是比较新的课程，为了让学生更好地学习，我将课程的教学大纲、电子教案、教学课件等教学资源上传到网上，供学生学习之用。这既保证学生的问题及时解决，还增加了师生之间的感情。我引导学生关注一些权威的计算机网站，如微软的TechNet中文网络广播、微软的官方网站等，引导他们在这些网站中学习最新的思想、发展行业动态和问题的解决方法等资源，锻炼了他们的计算机操作技能和资源搜索能力，从而提高学生的动手能力和创造能力。
教学方法的革新是一个永久的话题，没有界限，因人而异，每个人都有自己特有的教学方法，教学方法的好坏只有在实际教学的应用中才能够验证。因此，在教学过程中必须不断探索、不断创新，才能顺应时代潮流的发展，培养出高素质高技能型的复合型人才。
[关键词]教学方法 学习兴趣 动手能力 项目教学法
《windows Server 2008网络专业指南》课程是在学习专业基础课程之后的一门计算机网络专业核心课程。主要培养学生对Windows Server 2008网络中各种服务器的搭建和管理方法的掌握，是实践性和动手能力要求较强的课程。在教学中要极大地激发学生的参与性，锻炼学生的动手能力，培养学生的专业兴趣。如何在有限的时间内使学生对该课程产生兴趣，并掌握各种服务器的搭建和管理，是我们非常重视的问题。高职高专院校的学生基础薄弱，学生的自主学习能力、学习习惯和英语水平较低，逻辑推理能力和提出问题、、分析问题、解决问题的能力较差，因此，如何培养他们的学习兴趣、动手能力及掌握服务器的搭建和管理能力，着实是一个难题。许多学生在学习过程中觉得内容枯燥，也有不少学生在课堂上能够跟着老师完成，但是课后就感觉什么都忘了。造成这种结果的原因之一是教学方法不当。下面笔者结合自己几年的教学经验，谈一下《Windows Server 2008网络专业指南》课程的教学方法。
1.激发学生的学习兴趣和热情
俗话说，兴趣是最好的老师。做任何事情有了兴趣就等于有了动力，有了动力就等于一只脚踏上了成功的道路。如何激发学生的兴趣和热情呢?上第一节课时，老师要讲清楚开设该门课程的目的和意义，及该课程在计算机相关行业中应用的比例。《windows Server 2008网络专业指南》中所讲解的服务器是目前各大中小企业应用最多的，如FTP服务器、邮件服务器、Ⅱs服务器等等。首先，让学生从自己熟悉的环境中了解该课程的知识点，可以激发他们学习的热情，再给学生设置一些疑问，如：“若在我们班级架设Ⅱs服务器，要如何实现?”以此激发学生的学习动力和培养其解决问题的能力。我们要运用多种教学手段来激发学生的热情，让他们由被动学习变为主动学习。
2.改变教学模式
传统的教学模式是由教师、学生和教材这三个要素构成的，在现代化教学环境下还要多增加一个要素，这就是教学媒体。在这样一个模式下，老师是主动的施教者，学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象，媒体是辅助老师向学生灌输的工具，教材则是灌输的内容。这种模式不利于学生完成《Wndows Server 2008网络专业指南》的课程。我们采用“教、学、做”合一的一体化教学模式，在专业一体化教室上课，教师可以在讲授基本理论的同时，通过实验手段演示其工作原理，然后再让同学们通过实际操作吸收消化，促使理论知识与实践教学融合。这样在学和练中理解理论知识、掌握专业技能，既调动学生学习的热情，又增强学生学习的兴趣，收到很好的教学效果。在教学中充分引导学生主动参与，调动他们的主观能动性。在课堂中给他们充分的时间思考和训练，实现“要我学”到“我要学”的转变，为学生们提供一个充分展现自我的平台。教师在教学实践中，还可采用学生自主提问的教学方法，以学生质疑为切入点，让学生合作分析问题、解决问题贯穿整个教学过程。我们采用此种教学模式，也收到了显著的效果。
3.运用丰富的项目、任务驱动教学法
教学方法好坏直接影响学生的学习劲头，为了让学生更好地学习本课程，教师必须运用多种教学方法来引起学生的兴趣、激发学生的热情。在《windows Server 2008网络专业指南》课程中应用效果比较明显的是项目教学法和任务驱动教学法。项目教学法是以项目为主线、教师为主导、学生为主体的教学方法，项目教学法侧重学生分析问题、解决问题和团队合作能力的培养，引导学生主动参与、自主协作，提高学生的探索创新能力。任务驱动教学法是基于建构主义学习理论的一种教学方法。它强调学生在真实情境的任务驱动下，在探究完成任务或解决问题的过程中，在自主和协作的环境中，在讨论和会话的氛围中进行学习活动。这种教学方法侧重真实环境的模拟及如何创新地解决问题。
4.综合技能训练
为了让学生更好地掌握《Windows Server 2008网络专业指南》课程，培养学生的实际动手能力、分析问题和解决问题的能力，在课程即将结束的时候，安排一周的综合实训。综合实训主要是模拟企业的实际环境，让学生感受企业的氛围，并根据所学的知识来解决实际问题，让学生与企业零距离接触，为毕业后走向企业打下了良好的基础。实训也是检验学生学习本门课程效果的途径之一。学生们分成小组来完成各个实验项目，有利于培养他们分析问题、解决问题的能力和团队合作精神，让他们从成功的实验项目中体会到学习的乐趣。
5.注重网络资源的应用
《Windows Server 2008网络专业指南》是比较新的课程，为了让学生更好地学习，我将课程的教学大纲、电子教案、教学课件等教学资源上传到网上，供学生学习之用。这既保证学生的问题及时解决，还增加了师生之间的感情。我引导学生关注一些权威的计算机网站，如微软的TechNet中文网络广播、微软的官方网站等，引导他们在这些网站中学习最新的思想、发展行业动态和问题的解决方法等资源，锻炼了他们的计算机操作技能和资源搜索能力，从而提高学生的动手能力和创造能力。
教学方法的革新是一个永久的话题，没有界限，因人而异，每个人都有自己特有的教学方法，教学方法的好坏只有在实际教学的应用中才能够验证。因此，在教学过程中必须不断探索、不断创新，才能顺应时代潮流的发展，培养出高素质高技能型的复合型人才。