【摘 要】
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一般地说,一堂完整的课由组织教学、复习检查、讲授新课、巩固新课和结课(包括小结、活动和布置作业)五个部分组成.随着教学活动的不断改革的发展,有取消复习检查的趋势,在组
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一般地说,一堂完整的课由组织教学、复习检查、讲授新课、巩固新课和结课(包括小结、活动和布置作业)五个部分组成.随着教学活动的不断改革的发展,有取消复习检查的趋势,在组织教学与讲授新课这两个环节间,怎样过渡影响着课堂的教学效果,因而课堂的引入便显得十分重要.rn在教学活动中,有的教师忽略了课堂教学的引入,视它有无均可,而有的教师虽知课堂教学少不了引入这一步,但在课堂教学中却存在一些问题.rn第一,课堂引入缺乏目的性,在实施课堂引入时,其内容含糊,无明确的针对性,对学生造成无处下手,无法把握重点的局面,使得学生感到茫然,不知老师今天究竟要讲什么.
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