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当前,受主客观原因的影响,高校思政课实践教学存在诸多具体问题,教学的实际效果不够理想,一定程度上影响着高校育人目标的实现.为了提升思政实践教学的实效性,高校应积极探索改进路径,从组织、制度、实施、考评、保障等多个层面构建指导—监督—服务型长效机制,以保障教学目标的实际达成.
高校思政实践教学的长效机制探索——以《思想道德修养与法律基础》为例
【摘 要】
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当前,受主客观原因的影响,高校思政课实践教学存在诸多具体问题,教学的实际效果不够理想,一定程度上影响着高校育人目标的实现.为了提升思政实践教学的实效性,高校应积极探索
【机 构】
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山东中医药大学 250355
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2012年6期
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