论文部分内容阅读
经济全球化和一体化的发展，促进了国与国之间联系的日益紧密，世界逐渐变成了一个地球村。而英语作为世界通用语言被推广后，我国政府对于中学生的英语教育也给予了高度的关注。英语作为一门基础课程，在我国的初中教学中占有着重要的地位，而培养学生的英语自学能力，对于学生在今后的学习过程中具有重要的作用。本文就初中生英语自学能力的培养展开论述，以期对从事初中英语教学工作的教师在学生自学能力的培养方面提供可参考的价值。
自学能力，主要是指学生通过主动的学习来获取新的知识或完成对于已学知识的掌握和升华的过程。它是初中生必备的基本学习能力。学生充分掌握自主学习能力对于其在今后的学习和生活中都具有较高的现实意义。
1. 培养初中生英语自学能力的重要性
英语教学作为初中教学中重要的组成部分，如果单纯地凭借教师机械讲解、学生盲目记忆的手段，是不能有效提高学生的自学能力的。相反，如果教师一味地进行乏味的讲解，还会导致学生厌学情绪的产生，这对于学生成绩的提高、自主学习能力的培养都是极其不利的。因此，作为初中的英语教师，只有将学生看作是教育过程中的主体，积极地发挥学生的主体作用，努力激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到课堂的教学活动中来，才有可能在提高学生英语水平的同时培养学生的自学能力，从而实现初中生德智体美劳的全面发展。
2. 培养初中生英语自学能力的有效途径
2.1构建融洽的师生关系 由于初中生正处于生理和心理都尚未成熟的阶段，所以作为他们英语学习道路上的引路人，教师的态度、观念、语言等等都会对他们的英语学习产生重要的影响。因此，初中英语教师在教学过程中应该努力构建新型平等的师生关系。传统的师生关系中学生将教师看作是高高在上的领导者，这是十分不利于学生的学习和发展的。而当前新型师生关系的建立，可以使学生与教师之间形成一种亦师亦友的相处模式，这样在课堂中，教师便可以构建一种宽松、平等的教学氛围，学生可以全身心地投入到教师的教学活动中，并且可以直接明了地表达自己的见解和看法，从而主动学习英语知识，这对于学生英语学习积极性的调动是相当有利的。同时，教师还需要对那些在英语学习过程中有困难的学生进行重点指导，并根据他们的知识基础以及学习能力为他们制定适合个人发展的阶段性学习计划，并且定时进行检查和指导，对于那些完成计划的学生给予鼓励和表扬，对于未能完成计划的学生及时分析其未完成的原因，并且不断地调整。
2.2激发学生的学习兴趣
我国伟大的教育学家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见，兴趣在学生英语学习的过程中发挥着重要的作用。浓厚的兴趣可以培养学生强烈的求知欲望，激发他们的学习动力。初中生，无论是生理亦或是心理，都处于特殊的阶段，由此也决定了这一时期他们具有兴趣广泛但稳定性差、意志薄弱的特点。这就要求教師在平时的教学过程中要明确地掌握和了解这一时期学生的特点，并且有针对性地培养他们的学习兴趣。例如，在新学期开始的第一节课中，教师走进课堂后先用英文歌曲“Good morning to you”向学生们问好，在学生惊异的目光中再用汉语翻唱一遍，然后询问他们是否也想学习这首歌曲，学生的兴趣便被带动了起来。
2.3提高学生的自学能力
“授之以鱼，不如授之以渔。”好的学习方法对于学生英语课程的学习起着至关重要的作用。因此，作为教师首先应该教会学生如何使用英语词典。在课堂的学习中，教师可以利用简单的单词，如bag（书包）， bee（蜜蜂）， pen（钢笔）等单词来教会学生如何使用英语词典。当学生成功学会英语语典的使用方法后，就可以在课下自行完成对于词汇的查阅、掌握以及积累。一段时间后，教师就会明显地察觉到，学生的词汇量增加了。其次，在教学过程中，教师可以适当对教材的教学顺序进行轻微的调整。例如，在学习英语音标时，教师可以将48个音标集中教给学生，然后让学生结合具体的英语单词，对音标进行理解和体会，这样学生在课下学习时，如果有不认识的单词，他们完全可以利用课上所学到的知识对其进行拼读。同样的教学方法也可以用于其他的教学课程安排中，从而使他们的自学能力得到较快的发展。
3. 总结
综上所述，英语作为一门语言学科，在初中的课程构成中占据着重要的地位，因此，教师在初中英语的教育教学过程中，要将全面提高学生的英语素质作为出发点，积极地发挥自身的引导作用，努力激发学生学习英语的兴趣，在实践中寻求适合学生自主学习能力培养的途径与方法，让学生真正爱上英语，爱上英语课程的学习。
参考文献
[1] 郭爱伦. 培养初中生英语自学能力的方法及策略[J]. 考试周刊， 2011（79）.
[2] 章敏芝. 如何培养初中生的英语自学能力[J]. 学园， 2014（11）.
[3] 熊云. 培养初中生英语自学能力的重要性及有效方法[J]. 知识窗， 2016（04）.
（作者单位：江苏省盐城市城南新区伍佑初级中学）
自学能力，主要是指学生通过主动的学习来获取新的知识或完成对于已学知识的掌握和升华的过程。它是初中生必备的基本学习能力。学生充分掌握自主学习能力对于其在今后的学习和生活中都具有较高的现实意义。
1. 培养初中生英语自学能力的重要性
英语教学作为初中教学中重要的组成部分，如果单纯地凭借教师机械讲解、学生盲目记忆的手段，是不能有效提高学生的自学能力的。相反，如果教师一味地进行乏味的讲解，还会导致学生厌学情绪的产生，这对于学生成绩的提高、自主学习能力的培养都是极其不利的。因此，作为初中的英语教师，只有将学生看作是教育过程中的主体，积极地发挥学生的主体作用，努力激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到课堂的教学活动中来，才有可能在提高学生英语水平的同时培养学生的自学能力，从而实现初中生德智体美劳的全面发展。
2. 培养初中生英语自学能力的有效途径
2.1构建融洽的师生关系 由于初中生正处于生理和心理都尚未成熟的阶段，所以作为他们英语学习道路上的引路人，教师的态度、观念、语言等等都会对他们的英语学习产生重要的影响。因此，初中英语教师在教学过程中应该努力构建新型平等的师生关系。传统的师生关系中学生将教师看作是高高在上的领导者，这是十分不利于学生的学习和发展的。而当前新型师生关系的建立，可以使学生与教师之间形成一种亦师亦友的相处模式，这样在课堂中，教师便可以构建一种宽松、平等的教学氛围，学生可以全身心地投入到教师的教学活动中，并且可以直接明了地表达自己的见解和看法，从而主动学习英语知识，这对于学生英语学习积极性的调动是相当有利的。同时，教师还需要对那些在英语学习过程中有困难的学生进行重点指导，并根据他们的知识基础以及学习能力为他们制定适合个人发展的阶段性学习计划，并且定时进行检查和指导，对于那些完成计划的学生给予鼓励和表扬，对于未能完成计划的学生及时分析其未完成的原因，并且不断地调整。
2.2激发学生的学习兴趣
我国伟大的教育学家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见，兴趣在学生英语学习的过程中发挥着重要的作用。浓厚的兴趣可以培养学生强烈的求知欲望，激发他们的学习动力。初中生，无论是生理亦或是心理，都处于特殊的阶段，由此也决定了这一时期他们具有兴趣广泛但稳定性差、意志薄弱的特点。这就要求教師在平时的教学过程中要明确地掌握和了解这一时期学生的特点，并且有针对性地培养他们的学习兴趣。例如，在新学期开始的第一节课中，教师走进课堂后先用英文歌曲“Good morning to you”向学生们问好，在学生惊异的目光中再用汉语翻唱一遍，然后询问他们是否也想学习这首歌曲，学生的兴趣便被带动了起来。
2.3提高学生的自学能力
“授之以鱼，不如授之以渔。”好的学习方法对于学生英语课程的学习起着至关重要的作用。因此，作为教师首先应该教会学生如何使用英语词典。在课堂的学习中，教师可以利用简单的单词，如bag（书包）， bee（蜜蜂）， pen（钢笔）等单词来教会学生如何使用英语词典。当学生成功学会英语语典的使用方法后，就可以在课下自行完成对于词汇的查阅、掌握以及积累。一段时间后，教师就会明显地察觉到，学生的词汇量增加了。其次，在教学过程中，教师可以适当对教材的教学顺序进行轻微的调整。例如，在学习英语音标时，教师可以将48个音标集中教给学生，然后让学生结合具体的英语单词，对音标进行理解和体会，这样学生在课下学习时，如果有不认识的单词，他们完全可以利用课上所学到的知识对其进行拼读。同样的教学方法也可以用于其他的教学课程安排中，从而使他们的自学能力得到较快的发展。
3. 总结
综上所述，英语作为一门语言学科，在初中的课程构成中占据着重要的地位，因此，教师在初中英语的教育教学过程中，要将全面提高学生的英语素质作为出发点，积极地发挥自身的引导作用，努力激发学生学习英语的兴趣，在实践中寻求适合学生自主学习能力培养的途径与方法，让学生真正爱上英语，爱上英语课程的学习。
参考文献
[1] 郭爱伦. 培养初中生英语自学能力的方法及策略[J]. 考试周刊， 2011（79）.
[2] 章敏芝. 如何培养初中生的英语自学能力[J]. 学园， 2014（11）.
[3] 熊云. 培养初中生英语自学能力的重要性及有效方法[J]. 知识窗， 2016（04）.
（作者单位：江苏省盐城市城南新区伍佑初级中学）