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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）03-000-01
摘 要 随着现代社会的发展和素质教育新理念的推广，排球教学也需要不断改革创新。高职院校排球教学的目的是为了锻炼学生的身体素质，培养学生坚强的意志品质，养成终身体育的观念。然而，单纯学习各项基本技术太过枯燥，不符合当前学生的个性和需求，不利于教学的开展。为了更好的提高教学效果，就需要在排球教学中运用游戏教学法，让学生在轻松愉快的环境下更快、更好地掌握排球的技术技能和更好地提高身体素质水平。
关键词 排球教学 体育游戏 教师 学生
排球起源于游戏，并逐渐发展成为现代排球运动。高职院校体育教学的主要目的就是让学生通过各种运动来锻炼身体，提高身体素质，以健康的身体去适应社会。为了更好的贯彻“健康第一”这种指导思想，首先就必须要求体育教师采取有效措施激发学生参加排球运动的兴趣，积极主动的参与学习和锻炼。而在排球教学过程中运用体育游戏是一种很有效的方法，通过游戏可以更好的培养学生对排球运动的兴趣，在轻松愉快的环境下掌握动作要领和运动技能。
一、体育游戏概述
体育游戏多种多样，这里说的体育游戏主要是指排球游戏，也就是在排球教学与训练过程中，以教学为目的的活动。在排球教学课堂上，体育游戏可以更好的吸引学生的注意力，从而使学生对课堂产生兴趣，更加积极主动的与教师互动，活跃课堂气氛。在游戏过程中，可以让学生创造性发展游戏的内容，通过不同社会角色的扮演和相关游戏规则的制定，让游戏体现出公平、安全的特性，使学生对游戏更为感兴趣，增加游戏的吸引力。体育游戏更多的以学生为主，把学生放在第一位，这样更符合素质教育的观念，也更有利于教学效果的实现。在高职院校教育阶段，排球教学的主要目的就是为了全民发展学生的身体素质和适应能力，让学生更多的掌握排球运动技能，培养学生的排球意识。
二、体育游戏在教学中的作用
在排球教学中运用体育游戏是教学理念的一种改革，是对原有教学模式的创新，把学生放在第一位，改变原来教师为主，学生配合的教学模式，可以全面调动学生的积极性和主动性，从而达到理想的教学效果，提高教学质量。
（一）调动学生积极性，更好的掌握理论知识和技能
在教学过程中运用体育游戏可以更好的激发学生的学习兴趣，调动积极主动性。游戏可以让枯燥的学习变的充满趣味性，能够更好的满足学生比赛和竞争的需要。例如，在进行排球移动步法的教学和训练时，可以做“抛球换位接球”或“叫号换位接球”的游戏，可以使简单枯燥的移动步法变得生动有趣，学生练习起来积极性就更高。另外，将游戏融入教学中，可以更好的让学生集中注意力，在掌握运动技能的同时，也可以有效调动学生学习理论知识的积极主动性，迅速掌握排球运动的技能，从而促使学生的技战术水平得到更好、更快的提高。
（二）提高心理素质，锻炼意志品质
在融入体育游戏时要注意制定严格的游戏规则，并要求参与的学生要严格遵守。要让学生在游戏的过程中学会遵守规定，合理的判定是非对错，充分发挥自身的运动能力并积极配合其他队员，培养团队协作精神，胜不骄败不馁，锻炼和培养学生坚强的意志品质。其中心理素质训练是一项必要的练习项目，通过系统的训练可以使学生正确把握自我的排球技术、战术发挥的能力和心理状态调节能力，在比赛中具备良好心理素质和良好的情绪控制能力。
（三）开发智力，促进学生思维发展
参与游戏的是学生，因此，可以把设计游戏的主动权交给学生，让学生根据一定要求和规则设计自己喜爱的游戏，这样可以开发学生的智力。教师可以对学生设计的游戏进行批评和修改，让学生讨论决定，这样不仅充分调动了学生参与其中的积极主动性，也提高了学生的创新能力。通过设置合理的体育游戏内容可以使人的大脑皮层的综合分析能力得到有效提高，促进学生的想象能力、形象思维能力和运动表现能力的提升。通过在排球教学中内容中引入适当的游戏项目，如看手势击球游戏等，可以使学生思维更加敏捷，能够通过游戏中的观察、记忆和判断，提高对问题的应急处理能力，使感觉器官和运动器官得到有效锻炼。
三、注意事项
在课堂上引入游戏时，教师不能盲目选择，要有依据，有要求。首先，要根据学校的实际情况来进行选择和设计，要有针对性，游戏的参与主要是为了达到最佳的教学效果。游戏的设置要与教材相结合的同时，还要考虑到学生的喜好和不同身体状况学生的差异。其次，游戏的设置一开始要简单明了，让学生都能接受，注意循序渐进，注意把握时间，因为课堂时间有限。另外，安全是最重要的。游戏的设置不能太过激烈，要采取有效措施来保证游戏的安全性。教师要对学生进行安全教育，提高学生的自我保护意识和方法。在上课前，教师要对场地和器材进行认真检查，注意学生的着装是否合适等。
四、结语
游戏在排球教学中发挥了重要作用，科学合理的设置体育游戏可以很好的调动学生的积极主动性，使学生更好的掌握理论知识和运动技能，还能够提高学生的心理素质，开发智力，发展思维，从而促进学生排球意识的养成。但教师在运用体育游戏时也要多加注意游戏的设置是否合理，是否适合课堂教学的目的等，以便使体育游戏更好的为排球教学服务。
参考文献：
[1] 刘福林.体育游戏[M].北京：体育大学出版社.2002：38-40.
[2] 汪小萍，高力翔.中国与日本现代学校体育发展阶段的比较研究（二）[J].南京体育学院学报.2O02（5）：45-46.
[3] 李迎春，范爱武.日内瓦大学体育活动可与我国高校体育教学比较研究[J].南京体育学院学报.2001（3）：97-99.
摘 要 随着现代社会的发展和素质教育新理念的推广，排球教学也需要不断改革创新。高职院校排球教学的目的是为了锻炼学生的身体素质，培养学生坚强的意志品质，养成终身体育的观念。然而，单纯学习各项基本技术太过枯燥，不符合当前学生的个性和需求，不利于教学的开展。为了更好的提高教学效果，就需要在排球教学中运用游戏教学法，让学生在轻松愉快的环境下更快、更好地掌握排球的技术技能和更好地提高身体素质水平。
关键词 排球教学 体育游戏 教师 学生
排球起源于游戏，并逐渐发展成为现代排球运动。高职院校体育教学的主要目的就是让学生通过各种运动来锻炼身体，提高身体素质，以健康的身体去适应社会。为了更好的贯彻“健康第一”这种指导思想，首先就必须要求体育教师采取有效措施激发学生参加排球运动的兴趣，积极主动的参与学习和锻炼。而在排球教学过程中运用体育游戏是一种很有效的方法，通过游戏可以更好的培养学生对排球运动的兴趣，在轻松愉快的环境下掌握动作要领和运动技能。
一、体育游戏概述
体育游戏多种多样，这里说的体育游戏主要是指排球游戏，也就是在排球教学与训练过程中，以教学为目的的活动。在排球教学课堂上，体育游戏可以更好的吸引学生的注意力，从而使学生对课堂产生兴趣，更加积极主动的与教师互动，活跃课堂气氛。在游戏过程中，可以让学生创造性发展游戏的内容，通过不同社会角色的扮演和相关游戏规则的制定，让游戏体现出公平、安全的特性，使学生对游戏更为感兴趣，增加游戏的吸引力。体育游戏更多的以学生为主，把学生放在第一位，这样更符合素质教育的观念，也更有利于教学效果的实现。在高职院校教育阶段，排球教学的主要目的就是为了全民发展学生的身体素质和适应能力，让学生更多的掌握排球运动技能，培养学生的排球意识。
二、体育游戏在教学中的作用
在排球教学中运用体育游戏是教学理念的一种改革，是对原有教学模式的创新，把学生放在第一位，改变原来教师为主，学生配合的教学模式，可以全面调动学生的积极性和主动性，从而达到理想的教学效果，提高教学质量。
（一）调动学生积极性，更好的掌握理论知识和技能
在教学过程中运用体育游戏可以更好的激发学生的学习兴趣，调动积极主动性。游戏可以让枯燥的学习变的充满趣味性，能够更好的满足学生比赛和竞争的需要。例如，在进行排球移动步法的教学和训练时，可以做“抛球换位接球”或“叫号换位接球”的游戏，可以使简单枯燥的移动步法变得生动有趣，学生练习起来积极性就更高。另外，将游戏融入教学中，可以更好的让学生集中注意力，在掌握运动技能的同时，也可以有效调动学生学习理论知识的积极主动性，迅速掌握排球运动的技能，从而促使学生的技战术水平得到更好、更快的提高。
（二）提高心理素质，锻炼意志品质
在融入体育游戏时要注意制定严格的游戏规则，并要求参与的学生要严格遵守。要让学生在游戏的过程中学会遵守规定，合理的判定是非对错，充分发挥自身的运动能力并积极配合其他队员，培养团队协作精神，胜不骄败不馁，锻炼和培养学生坚强的意志品质。其中心理素质训练是一项必要的练习项目，通过系统的训练可以使学生正确把握自我的排球技术、战术发挥的能力和心理状态调节能力，在比赛中具备良好心理素质和良好的情绪控制能力。
（三）开发智力，促进学生思维发展
参与游戏的是学生，因此，可以把设计游戏的主动权交给学生，让学生根据一定要求和规则设计自己喜爱的游戏，这样可以开发学生的智力。教师可以对学生设计的游戏进行批评和修改，让学生讨论决定，这样不仅充分调动了学生参与其中的积极主动性，也提高了学生的创新能力。通过设置合理的体育游戏内容可以使人的大脑皮层的综合分析能力得到有效提高，促进学生的想象能力、形象思维能力和运动表现能力的提升。通过在排球教学中内容中引入适当的游戏项目，如看手势击球游戏等，可以使学生思维更加敏捷，能够通过游戏中的观察、记忆和判断，提高对问题的应急处理能力，使感觉器官和运动器官得到有效锻炼。
三、注意事项
在课堂上引入游戏时，教师不能盲目选择，要有依据，有要求。首先，要根据学校的实际情况来进行选择和设计，要有针对性，游戏的参与主要是为了达到最佳的教学效果。游戏的设置要与教材相结合的同时，还要考虑到学生的喜好和不同身体状况学生的差异。其次，游戏的设置一开始要简单明了，让学生都能接受，注意循序渐进，注意把握时间，因为课堂时间有限。另外，安全是最重要的。游戏的设置不能太过激烈，要采取有效措施来保证游戏的安全性。教师要对学生进行安全教育，提高学生的自我保护意识和方法。在上课前，教师要对场地和器材进行认真检查，注意学生的着装是否合适等。
四、结语
游戏在排球教学中发挥了重要作用，科学合理的设置体育游戏可以很好的调动学生的积极主动性，使学生更好的掌握理论知识和运动技能，还能够提高学生的心理素质，开发智力，发展思维，从而促进学生排球意识的养成。但教师在运用体育游戏时也要多加注意游戏的设置是否合理，是否适合课堂教学的目的等，以便使体育游戏更好的为排球教学服务。
参考文献：
[1] 刘福林.体育游戏[M].北京：体育大学出版社.2002：38-40.
[2] 汪小萍，高力翔.中国与日本现代学校体育发展阶段的比较研究（二）[J].南京体育学院学报.2O02（5）：45-46.
[3] 李迎春，范爱武.日内瓦大学体育活动可与我国高校体育教学比较研究[J].南京体育学院学报.2001（3）：97-99.