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以电动势概念教学为例,结合教学实践,探讨通过思维品质的提升促进概念教学内化的若干教学策略。
引导学生“内化”电动势概念的教学策略
【摘 要】
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以电动势概念教学为例,结合教学实践,探讨通过思维品质的提升促进概念教学内化的若干教学策略。
【机 构】
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苏州大学物理科学与技术学院,吴江市盛泽中学,
【出 处】
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湖南中学物理
【发表日期】
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2013年07期
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