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摘 要：随着经济的不断发展，技术人才的价值地位不断提高，学校作为培养人才的主阵地已经深受企业的关注。校企双方在人才培养这方面有着密不可分的供求关系，而现代学徒制的教学模式是校企合作的主要方式，也是汽车专业教育改革的重点。基于此，本文对现代学徒制作了简要分析，并对基于现代学徒制的汽车专业教育改革进行了探究。
关键词：现代学徒制；汽车专业；教学改革；问题；对策
市场经济不断发展，汽车企业的竞争日渐激烈，社会对汽车专业人才的需求和要求也越来越高。传统教育模式下，学校教育工作轻实践、重理论，完全与市场发展脱节，使学校处于孤立状态，也使教育发展遇到了瓶颈。因此，现代学徒制的教育模式应运而生，摆脱了现阶段学校教育的困境。
一、基于现代学徒制的汽车专业教育改革的重要性
现代学徒制是校企合作的主要方式，是现代教学模式与传统学徒模式的结合，实现了企业、行业及学校的交流，摒弃了学校传统教育轻实践、重理论的弊端，使汽车教育增强了可操作性、实践性、专业性以及社会性。同时，国家政策也在积极引导现代学徒制教学模式的发展，2014年国务院常务会议提出了加速发展职业教育的措施，并确定了校企合作的试点，积极探索现代学徒制教学模式的重要意义。
二、现代学徒制在教育发展过程中遇到的问题
（一）校企合作发展缓慢。传统教育模式使学校教育变得封闭、滞后，企业为追求利益最大化，不能对汽车人才的培养投入过多，所以目前，校企合作处于起步阶段。在汽车专业人才培养方面校企没能达成共识，主动权掌握在企业手中，使得校企合作进展缓慢。
（二）教学理念落后。受原来学科体系影响，职业院校的汽车专业课程设置缺乏科学性和合理性，不是以工作为目的培养汽车专业人才，重理论、轻实践，导致学生不会学以致用，不能满足企业对汽车专业人才的需求。
（三）师资建设不够成熟。社会科技发展突飞猛进，许多新兴技术运用到汽车当中，使汽车专业教师面临巨大挑战。教学内容过时，教师水平跟不上发展，专业化师资团队建设匮乏，是当前汽车人才培养的难题。
三、基于现代学徒制的汽车专业教育改革措施
（一）促进校企合作。现代学徒制的重点发展方向在于校企合作，校企合作是现代学徒制发展的平台。目前，国家已经出台相关政策扶持校企合作的发展，学校和企业应尽快打破行业领域壁垒，清醒认识现代学徒制的优势特征，加强合作交流，共同探索专业人才的培养模式，为教学研一体化做努力。另外，政府应该充分发挥引导作用，大力扶持校企合作，推进现代学徒制发展与改革，实现人才战略目标。学校要全面研究基于现代学徒制的汽车专业教育改革的主要方向，积极发挥自身人才培养阵地作用，吸引企业合作，逐步建立并完善教学监管机制，明确校企双方职责权利，保证现代学徒制持续有效开展；企业也需深刻意识到人才培养的重要性，积极寻求与学校的合作，支持学校教育实践，从而获取充足的人才竞争资本。
（二）加强师资建设。基于现代学徒制的汽车专业教育改革，要求学校必须着重增强学校师资力量，为培养汽车专业人才提供更加完善的教学服务。首先，学校应该完善教育的发展规划，科学合理地整合分配学校资源，为建设专业化师资团队做最大努力；另外，学校需要定期對教师进行培训，及时了解教师教学水平，更新教师教学理念，充分利用校企合作的机会，借助企业生产优势，丰富其实践经验，提高教师的专业能力和职业素养，为教学发展储备力量。
（三）优化课程设置。基于现代学徒制的汽车专业教学改革是一项要求全面配合的改革工程，在基本条件配合下，需要优化课程设置，例如课程设计、课程目标、教学模式及评价机制等。新时期下，学校需要以学生全面发展为主要目标，利用现代学徒制的方式将教、学、做结合到一起，提高汽车专业学生的综合素质。教师需要对教学内容、教学方法创新，深入了解汽车企业的岗位需求，以课本教材为主线，以外延实践为辅，丰富学生理论知识，辅导学生制定职业规划，激励其有目标地努力。学校应建立完善的考核制度，督促学生积极、有效学习努力。
四、对现代学徒制教学改革的设想
当前我校在对过去现代学徒制教学做出总结，在现有基础上深化现代学徒制教学模式，并在下一届实现现代学徒制教学改革的新方案，即从学生入学起，选拔“学徒班”学生，与合作企业签订一系列人才培养方案，制定一套科学合理的人才培养体系，包括教学计划、课程设置、课程标准、实施方案、量化考核机制等，真正实现现代学徒制教学，以加深学校与企业合作的深度，加强学生对专业领域的好奇与渴望，提高学生专业技术水平。学校教师应加强与一线汽车企业的交流沟通，更深刻的了解企业需求，培养更多符合市场企业需求的实践型人才。同时也希望政府部门结合实际情况，出台配套政策支持现代学徒制教育模式的发展，加快现代学徒制汽车专业教育改革的进程。
五、结语
综上所述，校企合作是现代学徒制教学模式的基础，有效开展现代学徒制教学能够帮助学生快速高效地提升其专业技能，并可以学以致用，进而使其更加快速地走进工作岗位。所以，各个院校应结合本校实际情况，尽快在现代学徒制下实现对汽车专业教学的改革，进而有效提高汽车专业学生的技能水平和综合素养，为以后工作积累能力。
参考文献：
[1]钟文浩，黄伟明.基于现代学徒制的汽车专业教学改革探索[J].汽车维护与修理，2016：0487-89.
[2]黄文靖.基于现代学徒制的汽车专业教学改革探究[J].山东工业技术，2017：10290.
[3]张秋菊.基于现代学徒制的汽车专业教学改革研究[J].汽车实用技术，2017：08224-226.
关键词：现代学徒制；汽车专业；教学改革；问题；对策
市场经济不断发展，汽车企业的竞争日渐激烈，社会对汽车专业人才的需求和要求也越来越高。传统教育模式下，学校教育工作轻实践、重理论，完全与市场发展脱节，使学校处于孤立状态，也使教育发展遇到了瓶颈。因此，现代学徒制的教育模式应运而生，摆脱了现阶段学校教育的困境。
一、基于现代学徒制的汽车专业教育改革的重要性
现代学徒制是校企合作的主要方式，是现代教学模式与传统学徒模式的结合，实现了企业、行业及学校的交流，摒弃了学校传统教育轻实践、重理论的弊端，使汽车教育增强了可操作性、实践性、专业性以及社会性。同时，国家政策也在积极引导现代学徒制教学模式的发展，2014年国务院常务会议提出了加速发展职业教育的措施，并确定了校企合作的试点，积极探索现代学徒制教学模式的重要意义。
二、现代学徒制在教育发展过程中遇到的问题
（一）校企合作发展缓慢。传统教育模式使学校教育变得封闭、滞后，企业为追求利益最大化，不能对汽车人才的培养投入过多，所以目前，校企合作处于起步阶段。在汽车专业人才培养方面校企没能达成共识，主动权掌握在企业手中，使得校企合作进展缓慢。
（二）教学理念落后。受原来学科体系影响，职业院校的汽车专业课程设置缺乏科学性和合理性，不是以工作为目的培养汽车专业人才，重理论、轻实践，导致学生不会学以致用，不能满足企业对汽车专业人才的需求。
（三）师资建设不够成熟。社会科技发展突飞猛进，许多新兴技术运用到汽车当中，使汽车专业教师面临巨大挑战。教学内容过时，教师水平跟不上发展，专业化师资团队建设匮乏，是当前汽车人才培养的难题。
三、基于现代学徒制的汽车专业教育改革措施
（一）促进校企合作。现代学徒制的重点发展方向在于校企合作，校企合作是现代学徒制发展的平台。目前，国家已经出台相关政策扶持校企合作的发展，学校和企业应尽快打破行业领域壁垒，清醒认识现代学徒制的优势特征，加强合作交流，共同探索专业人才的培养模式，为教学研一体化做努力。另外，政府应该充分发挥引导作用，大力扶持校企合作，推进现代学徒制发展与改革，实现人才战略目标。学校要全面研究基于现代学徒制的汽车专业教育改革的主要方向，积极发挥自身人才培养阵地作用，吸引企业合作，逐步建立并完善教学监管机制，明确校企双方职责权利，保证现代学徒制持续有效开展；企业也需深刻意识到人才培养的重要性，积极寻求与学校的合作，支持学校教育实践，从而获取充足的人才竞争资本。
（二）加强师资建设。基于现代学徒制的汽车专业教育改革，要求学校必须着重增强学校师资力量，为培养汽车专业人才提供更加完善的教学服务。首先，学校应该完善教育的发展规划，科学合理地整合分配学校资源，为建设专业化师资团队做最大努力；另外，学校需要定期對教师进行培训，及时了解教师教学水平，更新教师教学理念，充分利用校企合作的机会，借助企业生产优势，丰富其实践经验，提高教师的专业能力和职业素养，为教学发展储备力量。
（三）优化课程设置。基于现代学徒制的汽车专业教学改革是一项要求全面配合的改革工程，在基本条件配合下，需要优化课程设置，例如课程设计、课程目标、教学模式及评价机制等。新时期下，学校需要以学生全面发展为主要目标，利用现代学徒制的方式将教、学、做结合到一起，提高汽车专业学生的综合素质。教师需要对教学内容、教学方法创新，深入了解汽车企业的岗位需求，以课本教材为主线，以外延实践为辅，丰富学生理论知识，辅导学生制定职业规划，激励其有目标地努力。学校应建立完善的考核制度，督促学生积极、有效学习努力。
四、对现代学徒制教学改革的设想
当前我校在对过去现代学徒制教学做出总结，在现有基础上深化现代学徒制教学模式，并在下一届实现现代学徒制教学改革的新方案，即从学生入学起，选拔“学徒班”学生，与合作企业签订一系列人才培养方案，制定一套科学合理的人才培养体系，包括教学计划、课程设置、课程标准、实施方案、量化考核机制等，真正实现现代学徒制教学，以加深学校与企业合作的深度，加强学生对专业领域的好奇与渴望，提高学生专业技术水平。学校教师应加强与一线汽车企业的交流沟通，更深刻的了解企业需求，培养更多符合市场企业需求的实践型人才。同时也希望政府部门结合实际情况，出台配套政策支持现代学徒制教育模式的发展，加快现代学徒制汽车专业教育改革的进程。
五、结语
综上所述，校企合作是现代学徒制教学模式的基础，有效开展现代学徒制教学能够帮助学生快速高效地提升其专业技能，并可以学以致用，进而使其更加快速地走进工作岗位。所以，各个院校应结合本校实际情况，尽快在现代学徒制下实现对汽车专业教学的改革，进而有效提高汽车专业学生的技能水平和综合素养，为以后工作积累能力。
参考文献：
[1]钟文浩，黄伟明.基于现代学徒制的汽车专业教学改革探索[J].汽车维护与修理，2016：0487-89.
[2]黄文靖.基于现代学徒制的汽车专业教学改革探究[J].山东工业技术，2017：10290.
[3]张秋菊.基于现代学徒制的汽车专业教学改革研究[J].汽车实用技术，2017：08224-226.